Conhecendo A Ldb

necessário recorrer à comunicação verbal. Durante o trabalho há abordagem de alguns métodos que se dizem eficazes para esse ensino, tais como o ensino de Língua Brasileira de Sinais (Libras) precocemente e o método bilíngue. À Lei de Diretrizes e Bases (LDB) também será brevemente discorrida, visto que apesar de haver uma normalização para dado ensino, que deve dar-se em escolas de educação regular, falta-se, ainda, profissionais capacitados e com maior atenção e cuidado para com os…

do Artigo 29 da LDB Nº 9.394/96, tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança até 6 (seis) anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, completando assim a ação da família e da comunidade. Leva em conta, ainda, a preparação para o ingresso no Ensino Fundamental, com ênfase na preparação para a vida e cidadania, através do domínio de competências e habilidades que facilitem a inserção social do educando. Nos termos do Artigo 32 da LDB Nº…

............................................................................... 25 6 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA DA EDUCAÇÃO BÁSICA..............................................27 6.1 A Estrutura Didática da Educação Básica a Partir da Lei 9.394/96 (LDB)....................................................... 27 6.2 Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)..................................................................................................................... 28 6.3 Alguns…

poucos conduzir a criança a ser o modelo social de adolescente e, posteriormente, de jovem e adulto idealizado pelo grupo social em que está situado. A intenção de uma política educacional pode ser clara e visível, ou então obscura e camuflada. Conhecendo a intenção de uma política educacional, poderá ser compreendido outro aspecto que a envolve – o poder. Esse aspecto da elaboração da política educacional permite associá-la, para uma melhor interpretação, a duas antiqüíssimas e também…

letivos e articular-se com a família e a comunidade). Neste contexto, será primordial para a escola a elaboração do seu Projeto Político-Pedagógico fundamentados pelos pressupostos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, conhecida como LDB n. 9.394 de 1996 que em seu artigo 3º, que enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil: Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II -…

ver e expressar a arte através da observação, tendo como objetivo educar o olhar do individuo para perceber ver saber expressar as imagens que estão no seu meio em que vive. A arte é uma disciplina obrigatória nas escolas, conforme determinação da LDB 9394/96. Cabe às equipes de educadores das escolas e redes de ensino realizar um trabalho de qualidade, a fim de que crianças, jovens e adultos gostem de aprender arte. Podemos ver que a arte tem grande importância na nossa vida, na…

Disciplina: Educação Física Série/Turma: 1º ANO, 2º ANO, 3º ANO Duração: 40h Data: 13 de Fevereiro de 2014 1. INTRODUÇÃO O ensino médio, etapa final da educação básica brasileira fora determinado pela Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB) em 1996 e mais tarde em no ano de 1998 as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio – DCNEM – dividiram esse nível de ensino em quatro grandes áreas, Linguagens e Códigos, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Matemática. A…

primordial da criança.a avaliação é processual, ocorre cotidianamente, ao longo do periódo de aprendizado e desenvolvimento das crianças. A Instituição realiza a prática educativa em sintonia com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96); destaque para o artigo 13º que trata sobre as funções do professor. O Planejamento é flexivel e procura contextualizar e considerar os eixos norteadores sugeridos pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil,…

AGRADECIMENTOS Resumo O trabalho contribuiu para o conhecimento da história da evolução educação infantil e da gestão escolar desde os seus primórdios até os dias atuais, cita as influências na LDB, e as mudanças no currículo de educação infantil e suas inúmeras necessidades de readequação nos dias atuais. O objetivo do trabalho é traçar um perfil do gestor de educação infantil, profissional este que não possui até os dias…

of people with visual impairment. Keywords: Inclusion; School; Manager, Teacher, Student, Visual Impairment. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. HISTÓRICO DA DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL 2. A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL 3. CONHECENDO A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL 3.1 Como são as crianças com deficiência visual? 3.2 Quem são as crianças com deficiência visual? 4. O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E O SISTEMA BRAILE 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 6. REFERÊNCIAS…