Conhecendo A Ldb

construção dos planos estratégicos de ação para tornar as suas escolas mais inclusivas, valorizando e utilizando os recursos já existentes, levando-se em conta as particularidades contextuais e locais. Referências Bibliográficas: AMARAL, L. A. Conhecendo a deficiência (em companhia de Hércules). São Paulo: Robel, 1995. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial, 1998. BUENO, J. G. S. Educação…

objetivo de colocar em prática, a teoria vista ao longo do sétimo semestres do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP – Centro de Educação à Distância. Sendo o mesmo uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9394/96). O estágio realizado tem como objetivo complementar o processo de ensino e aprendizagem e de proporcionar um contato com a realidade; assim podendo ser comparado teoria-realidade. Este documento abrange o papel que um…

complicado, mas deve-se tentar chegar o mais perto possível da democracia, Durante o estágio observou-se os diferentes espaços da escola e falou-se com os diferentes sujeitos que a compõem, cada um com seu modo de ver o assunto ou situação. 1 Conhecendo a escola A Escola Municipal de Ensino Fundamental Monteiro Lobato, localizada em Hulha Negra, RS. Av. Getúlio Vargas, 1401 tem aproximadamente 500 alunos, da Educação Infantil a 8ª série. Conta com um quadro bem grande: A diretora,…

curriculares essenciais: objetivos, conteúdos, estratégias, avaliação. A dinâmica do ensino e da aprendizagem não é questionada, pois o elemento principal é o sistema técnico de organização da aula e do curso. O que ocorre a partir da introdução da LDB nº 5.692/71 é a supervalorização da dimensão técnica da educação, sem bases reflexivas, o que acaba no seu desvirtuamento para o tecnicismo. De acordo com Ferraz e Fusari (2009),devido à ausência de bases técnicas mais fundamentadas,…

que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. A LDB, diz que a escola, deve assumir junto com a família e o Estado a função de garantir que os direitos das crianças e dos adolescentes a educação sejam garantidos: “A Instituição Escolar deve valer-se de todos os recursos dos quais disponha…

pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais; deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. (Lei de N° 9394/96, Artigo 1º, que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB). O objetivo da nossa pesquisa, se deu através da investigação do perfil sócio-econômico dos usuários do Projeto Celeiro, como forma de contribuir para sua caracterização e fortalecimento do trabalho intersetorial desenvolvido na…

problemas ambientais, junto com a educação no sentido ambiental desde cedo, para tanto este artigo está dividido em 4 capítulos: primeiro, Meio Ambiente: o que significa e como aborda-lo; segundo, Ecologia: como trabalhar em sala de aula; terceiro, Conhecendo as formas de poluição e prevenção; e quarto, A biodiversidade e os animais em extinção. De proposito foi realizada uma pesquisa bibliográfica afim de chegar aos dados aqui descritos, utilizando alguns documentos como os, já…

Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, Volume 1. Documento Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) A LDB garante o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, considerando a diversidade étnico-racial e o estudo das culturas indígenas, africanas e europeias, que muito contribuíram para a formação da cultura brasileira.…

indesejáveis no processo de ensino e aprendizagem. A conscientização dos pais é mínima com relação à formação educacional e moral de seus filhos; em consequência a interação dos mesmos com a escola é deficitária, mantendo uma postura ausente e omissa, não conhecendo o dia a dia do ambiente escolar, enfim, não exigindo e não acompanhando o trabalho pedagógico, acarretando índices de repetências e evasão elevados, e, resultados abaixo da média desejada no IDEB. Dados esses são agravados…

educação escolar, contidos na nossa Carta Magna – a Constituição de 1988 –, em seu art. 206, assumidos no art. 3º da Lei9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB), consta, explicitamente, a "gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino" (inciso VIII do art. 3º da LDB). A autonomia e a gestão democrática da escola fazem parte da própria natureza do ato pedagógico. A gestão democrática da escola é, portanto uma…