Conhecendo A Ldb

aprender. II- Como professores, não devemos estar interessados em indagar porque os erros ocorrem, e sim corrigi-los. a) Ambas estão corretas. b) Ambas estão incorretas. c) Apenas I está correta. d) Apenas II está correta. 14- Segundo a LDB, o ensino de História do Brasil na Educação Básica: a) Não levará em consideração as contribuições das diferentes etnias, coibindo, assim, o racismo. b) Privilegiará o estado natal do aluno como pólo da história. c) Levará em…

2.3 Regência No decorrer do curso de licenciatura, o discente tem a chance de aplicar o conhecimento teórico à pra ca em sala de aula, através da regência no Estágio Supervisionado, onde se depara com várias disciplinas da área da educação, conhecendo todo o processo educa vo. Sendo assim, o estagiário conhece a sala de aula e abre a sua mente para a realidade escolar. O Estágio Supervisionado I é um período especial e de grande importância, pois oferece aprendizado e contato com a sala de

brasileiro vem tentando conscientizar seu povo para esses direitos humanitários e os Parâmetros Curriculares Nacionais é uma contribuição para esta conscientização; como os temas transversais e ética onde permeiam a prática dos direitos humanos,bem como a LDB(Lei de Diretrizes e Bases). È neste propósito de contribuir um pouco com esta transformação de idéias e atitudes diante o deficiente físico e mental que este projeto aborda e objetiva valorizar, proporcionar e desenvolver , não…

1)No Brasil a Educação infantil foi reconhecido na constituiçãofederal de 1998 e passou a ser dever do estado e direito da criança. A mudançaaconteceu com a lei de diretrizes da educação nacional LDB 9394/96,garantido atendimento gratuito a toda criança de 0 a06 anos de idade, com isso a creche e a pré-escola passaram a ser considerados como instituições d4e Educação Infantil. As diferentes denominações hoje existentes (creches e/ou pré-escola), para atendimento ás crianças de zero a seis anos.

equipe docente: "A falta de interesse dos alunos às aulas". Nesse contexto, oferecer à comunidade escolar, prazeres como as Artes e as Mídias, farão com que eles sintam-se estimulados, valorizados e convidados a participarem efetivamente. Conforme a LDB (Lei nº 9.394/96) que trata da Educação Básica, em seu Artigo 32, Inciso II, diz que o Ensino Fundamental terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: "A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da…

e Conhecimento de Mundo, procurando adotar a mesma divisão por faixa etária contemplada nas disposições da LDB, buscando relacionar aspectos afetivos, emocionais, cognitivos e sociais das crianças das faixas etárias abrangidas, considerando a variação de faixas etárias encontradas nos vários programas de atendimento nas diferentes regiões do país, não identificadas com as determinações da LDB. Acredita-se na concepção Sócio Interacionista baseada nas teorias de Paulo Freire, Vigotsk,…

2013.2. FEIRA DE SANTANA 2013 INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino que surgiu com a finalidade de suprir as lacunas deixadas por um processo desigual e histórico da educação. Para tal, a LDB 9.394/96 faz menção em um de seus artigos relacionados à especificidade da Educação de Jovens e Adultos, afirmando que: “Art.37 – A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no…

dentre eles: obrigatoriedade, gratuidade, liberdade, igualdade e gestão democrática, sendo esses regulamentados através de leis complementares. Enquanto lei complementar da educação, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB no 9.394/96) estabelece e regulamenta as diretrizes gerais para a educação e seus respectivos sistemas de ensino. Em cumprimento ao art. 214 da Constituição Federal, ela dispõe sobre a elaboração do Plano Nacional de Educação – PNE…

concepções educacionais deram origem a uma vasta literatura jurídica que visa orientar, organizar, normatizar e estabelecer princípios pedagógicos inovadores condizentes com o modelo atual de sociedade. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), Parâmetros Curriculares do Ensino Médio e Ensino Fundamental (1999), Plano Nacional de Educação (Lei 10.172/2001), Plano Nacional do Livro Didático (PNLD - Decreto nº 91.542, de 19/8/85), Constituição Federal do Brasil…

Educação Infantil no Brasil. Neste trabalho de conclusão de curso trataremos da história das creches através de uma pesquisa bibliográfica, identificar o contexto histórico-social das creches no Brasil e a discussão pelos órgãos públicos, conhecendo como foi incorporado nos sistemas de ensino, faremos um breve relato da legislação que buscam melhorias necessárias à Educação Infantil. As análises teóricas aqui apresentadas são relevantes na medida em que trazem sérias…