Concordâncias E Discordâncias Entre As Teorias De Piaget E Wallon

Paulo. Assumimos neste estudo que a interação social é fator fundante dos processos psicológicos superiores e que estes se constituem da indissociabilidade entre afeto e cognição. As proposições da corrente psicológica representada por Vygotsky e Wallon sobre esses dois processos centram estudos na infância, em especial, quando discorrem sobre as etapas de evolução da criança, suas relações com o meio sócio-cultural e o papel da linguagem neste desenvolvimento. Portanto, as…

humanas. Segundo Sócrates, só age erradamente quem desconhece a verdade e, por extensão, o bem. A busca do saber é o caminho para a perfeição humana, dizia, introduzindo na história do pensamento a discussão sobre a finalidade da vida. Aplicação da teoria na educação O papel do educador é, então, o de ajudar o discípulo a caminhar nesse sentido, despertando sua cooperação para que ele consiga por si próprio "iluminar" sua inteligência e sua consciência. Assim, o verdadeiro mestre…

as coisas e os fenômenos em sua superfície, sendo impossível chegar a suas causas primordiais. Do material fornecido pelos sentidos nasceriam as idéias simples que, combinadas, formariam as mais complexas. O conhecimento não passaria de "concordância ou discordância entre as idéias". Para Locke, as crianças não são dotadas de motivação natural para o aprendizado. [pic] ROUSSEAU Biografia Jean-Jacques Rousseau nasceu em Genebra, Suíça, em 1712. Sua mãe morreu no parto.…

organização dos seus movimentos. O desenvolvimento do comportamento da criança tem sido amplamente discutido, constatando-se contribuições de diversos autores Iara a sua conceituação, tais como; GESELL & AMATRUDA (1945), CARMICHAEL (1946), GARDNER (1964), PIAGET (1982) e VIEIRA (1985). Buscando um referencial sobre o desenvolvimento do comportamento consistente com a conceituação de comportamento que se assumiu, adotou-se VIEIRA (1 985 e 1 989), considerando-se que o desenvolvimento se…

e criando um ambiente escolar agradável e, portanto, propicio para a aprendizagem. Dessa maneira, após pesquisas realizadas sobre a história da relação professor aluno, leituras de textos de diversos autores tais como Paulo Freire, Piaget, Gadotti, Ana Rangel, Wallon entre outros, foi possível a construção do projeto que deu origem a esta monografia. No primeiro capítulo, relatamos a história da relação professor aluno. No segundo, abordamos a relação professor aluno no ambiente…

Na teoria sociointeracionista de VYGOTSKY, encontramos uma visão de desenvolvimento humano baseada na idéia de um organismo ativo cujo pensamento é constituído em um ambiente histórico e cultural: a criança reconstrói internamente uma atividade externa, como resultado de processos interativos que se dão ao longo do tempo. Esta reconstrução interna é postulada por VYGOTSKY na lei que denominou de dupla estimulação: tudo que está no sujeito existe antes no social (interpsicologicamente) e quando é

diversas visões de mundo com as quais convive. Toda esta discussão com certeza tem em VYGOTSKY e em outros psicólogos russos a sua origem, e seu aprofundamento vem sendo feito à luz de experiências especialmente do campo educacional. 113 Na teoria sociointeracionista de VYGOTSKY, encontramos uma visão de desenvolvimento humano baseada na idéia de um organismo ativo cujo pensamento é constituído em um ambiente histórico e cultural: a criança reconstrói internamente uma atividade externa,

Inteligência Musical – Contribuições de Howard Gardner”; “A Música como meio de Integração do Ser” e “o Papel da música na educação”. Os subtítulos abordam que a expressão musical desempenha importante papel na vida recreativa de toda criança, que a teoria das inteligências múltiplas sugere que existe um conjunto de habilidades chamadas de inteligências, e que cada indivíduo as possui em grau e combinações diferentes; aborda também que a música é a forma de expressão mais universal que…

a tratar o saber de forma única– Márcio Ferrari ÉDOUARD CLAPARÈDE...................................................................................................95 Um pioneiro da psicologia infantil – Márcio Ferrari HENRI WALLON................................................................................................................99 O educador integral – Márcio Ferrari ALEXANDER S. NEILL................................................................

a tratar o saber de forma única– Márcio Ferrari ÉDOUARD CLAPARÈDE...................................................................................................84 Um pioneiro da psicologia infantil – Márcio Ferrari HENRI WALLON................................................................................................................87 O educador integral – Márcio Ferrari ALEXANDER S. NEILL................................................................