Concordâncias E Discordâncias Entre As Teorias De Piaget E Wallon

ficavam longos períodos sem receber e esperavam com fé alguma solução vinda de Portugal. Estes profissionais geralmente não tinham preparação para a função, já que eram improvisados e mal pagos, além de 12 serem nomeados por indicação ou sob concordância de bispos e se tornavam "proprietários" vitalícios de suas aulas régias. Na época da Proclamação da República, sobretudo na Reforma Benjamin Constante, de 1890, foi presente a influência dos princípios de orientação…

naquelas que não pudesse oferecer condições de educar seus filhos, ou naquelas em que as virtudes cívicas sejam dúbias (como entre os criminosos). John Stuart Mill, em Considerations on Representative Government (2001), por outro lado, critica a teoria de Bentham por considerá-la incompleta: a felicidade seria função não apenas das riquezas, mas também das possibilidades de aperfeiçoamento do homem. Destarte, “a sociedade democrática liberal é aquela que torna possível a…

podemos considerar como o eixo central da pesquisa: o discurso. Visto pelo olhar da AD francesa, o discurso é um acontecimento social que se constitui pelo encadeamento de três elementos: língua, sujeito, história. Considerando a heterogeneidade da teoria do discurso, esse capítulo trata da concepção de assujeitamento; do sentido, ou melhor, dos efeitos de sentido como resultantes de uma dispersão; da heterogeneidade da construção do discurso; da clivagem do sujeito; da língua como um…

tema através da classificação, isto é, das diferentes formas de brincar, a que busca estudá-lo por meio das características que apresenta e a que busca identificar mais claramente as suas funções. Do ponto de vista da classificação, o trabalho de Piaget parece ser um dos mais aceitos. Para ele há quatro tipos de jogos: os de exercício (pular corda, jogar bola, etc.), os simbólicos ou de “faz-de-conta” (contar histórias, brincar com bonecos, etc.), os de regra (dominó, roda, pega-pega, etc.) e os

formação, entre outros. Ao que nos interessa vale destacar que, no novo projeto, foi criada a disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica, implementada desde o primeiro período do curso, como eixo articulador do currículo, garantindo a articulação teoria/prática. Pretende-se com essa disciplina que o aluno possa “forjar habilidades necessárias a sua atuação como professor-pesquisador”. (TRINDADE, 1999) O curso de Pedagogia da Universidade do Rio de Janeiro/UNI-RIO foi criado em 1986,…

comportamental deste Departamento aderiram de vez ao tecnicismo que dominou o período e passaram a difundir a instrução programada (nesta época, atribuía-se a Skinner e não a Piaget a missão de salvar a escola pública brasileira) e a modificação do comportamento das crianças desviantes, Marlene Guirado e eu somamos com as teorias crítico-reprodutivistas que começavam a circular (primeiro Althusser, pouco depois Bourdieu). Ao trazerem à luz o papel ideológico, domesticador e excludente da…

área de Teoria e Projeto. Orientador: Professor Paulo Afonso Rheingantz Rio de Janeiro Dezembro de 2007 A COR INCORPORADA AO ENSINO DE PROJETO M ônica de Queiroz Fernandes Araújo Orientador: Prof. Dr. Paulo Afonso Rheingantz Tese de Doutorado submetida ao Programa de Pós-graduação em Arquitetura, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ, como parte dos requisitos necessários à defesa da pesquisa, área de concentração em Teoria…

existente em cada ser humano. A primeira teoria é conhecida pelo modelo da “ caixa – vazia “ ou da “ tábua – rasa “ e defendida por Wattson, Skinner e Pavlov entre outros. Quanto à segunda, exemplarmente ?? por Rousseau, há como que uma “ semente “ em todo e qualquer ser humano, que cabe à educação desenvolver. Aliás, a própria palavra Educação agrupa na sua raíz epistemológica estes diferentes pontos de vista. Do Grego “ Educere “, segundo a primeira teoria (“ e “ – para , “ ducere “ –…

existente em cada ser humano. A primeira teoria é conhecida pelo modelo da “ caixa – vazia “ ou da “ tábua – rasa “ e defendida por Wattson, Skinner e Pavlov entre outros. Quanto à segunda, exemplarmente ?? por Rousseau, há como que uma “ semente “ em todo e qualquer ser humano, que cabe à educação desenvolver. Aliás, a própria palavra Educação agrupa na sua raíz epistemológica estes diferentes pontos de vista. Do Grego “ Educere “, segundo a primeira teoria (“ e “ – para , “ ducere “ –…

..................................................................................................................................................... 26 MOTIVAÇÃO E TEORIAS DE MOTIVAÇÃO ................................................................................................................................ 8 2 TEORIAS DE MOTIVAÇÃO .........................................................................................................................................................