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MACHADO, Adriana Marcondes; SOUZA, Marilene Proença Rebello de (Org.) Psicologia escolar: em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997.

ÍNDICE
- Prefácio 7
Maria Helena Souza Patto

- Introdução 13
Marilene Proença Rabello de Souza
Adriana Marcondes Machado

- 1 A queixa escolar e o predomínio de uma visão de mundo 17
Marilene Proença Rebello de Souza
- 2 As crianças excluídas da escola: um alerta para a Psicologia 35
Marilene Proença Rebello de Souza
Adriana Marcondes Machado
- 3 O que toca à/a Psicologia Escolar 51
Maria Cristina Machado Kupfer
- 4 Crianças portadoras de queixa escolar: reflexões sobre o atendimento psicológico 63
Cintia Copit Freller
- 5 Intervenção psicológica em creche/pré-escola 79
Yara Sayão e Renata L. Guarido
- 6 Relato de uma intervenção na Escola Pública 87
Adriana Marcondes Machado
- 7 Professora desesperada procura psicóloga para classe indisciplinada 101
Beatriz de Paula Souza

05

- 8 Pré-escola terapêutica Lugar de Vida: um dispositivo para o tratamento de crianças com distúrbios globais do desenvolvimento 111
Maria Cristina Machado Kupfer
- 9 Grupos de crianças com queixa escolar: um estudo de caso 121
Cintia Copit Freller
- 10 As contribuições dos estudos etnográficos na compreensão do fracasso escolar no Brasil 137
Marilene Proença Rebello de Souza
- 11 Para além dos muros da escola: as repercussões do fracasso escolar na vida de crianças reprovadas 153
Jacqueline Kalmus e Renata Paparelli
- 12 Mães contemporâneas e a orientação dos filhos para a escola 183
Beatriz de Paula Souza

06

PREFÁCIO

Na década de 60, quando se formaram as primeiras turmas de psicólogos na Universidade de São Paulo, a disciplina “Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem”, embora já fizesse parte do currículo mínimo dos cursos de graduação em Psicologia criados há pouco, estava longe da identidade que foi assumindo no decorrer das décadas de 70 e 80. Dois fatos aparentemente sem importância marcavam a sua existência