Concordâncias E Discordâncias Entre As Teorias De Piaget E Wallon

estruturada de ensino. Na chamada antiguidade clássica e no período medieval também se desenvolve forma de ação pedagógica, em escolas, mosteiros, igrejas, universidades. Entretanto, até meados do século 17 não podemos falar de didática como teoria do ensino, que sistematize o pensamento didático e o estudo científico das formas de ensinar. O termo didática vai aparecer a partir do momento em que os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das…

O Processo de Aprendizagem Teorias da Aprendizagem: visão clássica Diversos pesquisadores da Psicologia dedicaram-se a estudar a questão da aprendizagem: o que é, como acontece, quais as condições ideais para sua realização. Mudança de comportamento oriunda da experiência, essa é uma definição corrente e simples de aprendizagem. Com isso, queremos dizer que uma pessoa só aprende a partir de uma experiência concreta. O aluno, por exemplo, num determinado momento, é incapaz de…

JONAS DE OLIVEIRA BONI JÚNIOR O estádio do espelho de Jacques Lacan: gênese e teoria Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Psicologia Clínica Área de Concentração: Psicologia Clínica Orientador: Prof. Dr. Christian Ingo Lens Dunker SÃO PAULO 2010 Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 2 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL…

ÂMBITO CONCEPTUAL DA PSICOMOTRICIDADE A Psicomotricidade (PM) inicialmente encarada como prescrição da medicina psiquiátrica (Dupré 1915), atingiu com H. Wallon (1925, 1934, 1947, etc.) e J. de Ajuriaguerra (1977, 1988, etc.) uma dimensão preventiva, psicoterapêutica, educativa e reeducativa deveras significativa. A PM compreende, no fundo, uma mediação corporal e expressiva, na qual o reeducador (professor especializado) ou terapeuta estuda e compensa condutas motoras…

revisão literária em livros e artigos pertinentes à temática abordada. 12 A investigação científica encontra-se dividida em três capítulos onde, primeiramente, o letramento é abordado a partir de interações com diversos teóricos, dentre eles Piaget (1978), Ferreiro (1985), Vygotsky (1994, 1993) e Bakhtin (2003, 1986), numa concepção construtivista; em seguida, fazemos uma análise da prática da escrita no ensino médio, etapa em que os alunos já se preparam para atuar de maneira…

ser estudada, favorecendo a subjetividade. Uma vez que, criando e transformando o mundo (externo), o homem constrói e transforma a si próprio. O objetivo da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem consiste em apresentar algumas teorias e conceitos que devem ser discutidos, questionados, adaptados, combinados e ampliados pelo profissional de educação, levando-o a refletir e conhecer os diversos comportamentos do ser humano nas diferentes realidades vivenciadas. O módulo…

organização social espontânea das crianças entre si é precisamente o de possibilitar-lhes que elaborem uma disciplina, cuja necessidade é descoberta na própria ação, ao invés de ser recebida inteiramente pronta antes que possa ser compreendida. Piaget 6 RESUMO O presente trabalho tem a finalidade de tentar identificar as principais causas da indisciplina dos alunos do ensino Fundamental da Escola Municipal Luiz Varela, localizada no município de São Pedro, RN, o que vem…

a Epistemologia Genética de Piaget e a Psicologia Social de Enrique Pichon Riviere, o que causou um grande salto nas práticas psicopedagógicas inclusive em nosso país (Brasil) e que perduram até os dias atuais. FUNDAMENTAÇÃO PSICOLÓGICA Quando se fala sobre as fundamentações psicológicas da psicopedagogia se pensa basicamente no desenvolvimento e aprendizagem do ser humano. Os autores mais influentes que contribuíram para a esta fundamentação foram: Jean Piaget (epistemologia genética),

ramo da Psicologia. Qualquer teoria adequada da Psicologia Humana deve dar alguma explicação de nossos processos de pensamento; a linguagem é de importância central aí porque a maioria de nossos pensamentos assume forma lingüística. Muitos, se não a maior parte de nossos conceitos, recebem algum tipo de rótulo verbal. Assim, a relação entre linguagem e formação de conceitos é de grande interesse para os psicólogos. A linguagem também testa significativamente teorias de organização…

............................................................................................34 1.2. O Projeto Político – Pedagógico e as Fontes que se Estabelecem entre as Teorias e as Ações Curriculares na Escola................................................................35 1.3. O Trabalho em Equipe – Vínculo da Teoria e Prática, Construção do Colegiado Escolar – Crítico – Reflexivo......................................................................................38 1.4. As Exigências