Conclusão Sobre Fonemas

SÃO CRISTÓVÃO 2012 GISELA ROSE LIMA BORGES TARCISIO CÉSAR SANTOS SOCORRO COMPARAÇÃO DA FALA DE ESCOLARES COM MÁ OCLUSÃO DE ANGLE CLASSE I E CLASSE II, DIVISÃO 1 Aracaju, __________ / __________ / ____________ Trabalho de Conclusão de Curso aprovado como requisito parcial para obtenção do grau de bacharel em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de Sergipe. Prof. Dr. Walter Noronha – Orientador (Presidente) Universidade Federal de Sergipe Profa. Dra. Carla Patrícia

Telecomunicações - INATEL ENGENHARIA DE REDES E SISTEMAS DE TELECOMUNICAÇÕES DIRETRIZES PARA A ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA Santa Rita do Sapucaí 2011 1 1. Apresentação Para a elaboração de uma monografia ou TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) é necessário discorrer sobre todas as fases metodológicas da pesquisa científica, desenvolvendo assim um processo global de estudos. A padronização do trabalho é de importância fundamental para a divulgação dos resultados da pesquisa…

PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS Profª Gisélia Oliveira de Sá Neves ARUJÁ - SP 14/03/2015 Alfabetizar na Educação Infantil. Pode? Regina Scarpa (novaescola@atleitor.com.br) Regina Scarpa é coordenadora pedagógica da Fundação Victor Civita. A polêmica sobre ensinar ou não as crianças a ler e a escrever já na Educação Infantil tem origem em pressupostos diferentes a respeito de várias questões. Entre elas: ■ O que é alfabetização? Alguns educadores acham que é a aquisição do sistema…

decodificação. Contudo, há educador que confunde educando com problemas de alfabetização com aquele com dificuldades de aprendizagem devido a algum tipo de transtorno. Nesse sentido, este estudo bibliográfico tem como objetivo sensibilizar o educador sobre a importância do diagnóstico da dislexia na fase escolar para que ele seja um facilitador no processo ensinoaprendizagem. Os disléxicos costumam trocar letras ou escrevê-las em ordem inversa e também podem ter dificuldades no…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO JENIFER DA SILVA- RA 7373576828 JÉSSICA DE SOUZA REINHARDT – RA 7980695907 JULIA MARIA CARDOSO MATTOS –RA 9978020790 Atividade Prática Supervisionada(ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ¨Letramento e Alfabetização¨, sob orientação do professor-tutor à distância Profª Kate Oliveira Kumada e do professor-tutor presencial Profª Márcia Moura Campelo. Pelotas, 05 de Novembro de 2014. INTRODUÇÃO O ato…

por quatro estágios denominados de períodos, esses períodos são os pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Nesses períodos a criança passa por todas as etapas praticando e inovando a escrita conhecendo as palavras, as silabas, os fonemas e os grafemas. Existem também métodos que complementam o ensino da escrita que são os métodos silábicos, de base fônica e analítica. As crianças da pré-escola também podem vivenciar a escrita através de praticas educativas e atividades…

EMÍLIA FERREIRO - ANA TEBEROSKY 1. PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA 2. Ler não é decifrar, escrever não é copiar; (Emilia Ferreiro) 3. As pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita, realizadas por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky no fim dos anos 1970 e publicadas no Brasil em 1984, mostraram que as crianças constroem diferentes ideias sobre a escrita, resolvem problemas e elaboram conceituações. 4. EMÍLIA FERREIRO ANA TEBEROSKY 5. A aprendizagem da leitura , entendida como o…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Inglesa III”, sob orientação da tutora presencial Carla Mariana. Introdução Aprender inglês é fundamental nos dias de hoje. Afinal de contas, a língua global é aceita nos maiores países do mundo. Além disso, grandes oportunidades realmente surgem para as pessoas que conseguem dominar esta língua. Esse material foi desenvolvido para que você aprenda um pouco sobre Simple Present, Present Continuous e…

tomar consciência dos fonemas, o que até o momento da alfabetização, não foi importante para as habilidades linguísticas da criança. O fonema é a menor unidade sonora que pode afetar o significado de uma palavra. A consciência dos fonemas é importante para a aprendizagem da leitura em um sistema de escrita como o nosso, que é um sistema alfabético, por que as letras do alfabeto representam normalmente os fonemas. Por exemplo, nas palavras “gato” e “pato” temos quatro fonemas, cada…

sonoramente (“faca”/“vaca”). Erros de caráter visoespacial - Substitui letras que se diferenciam pela sua posição no espaço (“b”/“d”); - Confunde-se com fonemas que apresentam dupla grafia (“ch”/“x”); - Omite a letra “h”, por não ter correspondência fonémica. Erros de caráter visoanalítico - Não faz sínteses e/ou associações entre fonemas e grafemas, trocando letras sem qualquer sentido. Erros relativos ao conteúdo - Não separa sequências gráficas pertencentes a uma dada…