Conclusão Jerome Bruner

................................................................................... 13 5. A teoria de Vygotsky.................................................................................................................. 20 6. A teoria de Bruner..................................................................................................................... 25 7. A teoria de Ausubel......................................................................................................

Erik Erikson (1902-1994) e redirecionou a carreira acadêmica para os campos combinados de psicologia e educação. Na pós-graduação, pesquisou o desenvolvimento dos sistemas simbólicos pela inteligência humana sob orientação do célebre educador Jerome Bruner. Nessa época, Gardner integrou-se ao Harvard Project Zero, destinado inicialmente às pesquisas sobre educação artística. Em 1971, tornou-se co-diretor do projeto, cargo que mantém até hoje. Foi lá que desenvolveu as pesquisas sobre as…

história de incidentes) e outra configurante, que constitui a unidade configuradora de uma sucessão (não cronológica). Seguir uma história é avançar no meio de contingências sob a conduta de uma esfera que encontra sua realização na conclusão. Mas, a conclusão não é o final da intriga, é a síntese entre o tempo narrativo linear e a dimensão configurante que transforma a sucessão de incidentes em uma totalidade significativa (tema). Finalmente, Ricoeur fecha o círculo ao dizer que é…

determinada por estruturas inatas ou potencialidades genéticas). E assim Piaget entende que um comportamento resulta da interção organismo-meio. O conceito de comportamento segundo Piaget Ao estudar o desenvolvimento da inteligência, Piaget chegou à conclusão de que a nossa evolução intelectual é um processo em que os esquemas e estruturas mentais se alteram e modificam no contacto com o mundo e o contacto com o mundo se modifica de acordo com os esquemas que vamos construidos na…

um comportamento indeciso. Há muito tem visto estudos feitos por vários profissionais sobre as dificuldades de aprendizagem e a falta de interesse por parte dos alunos, esta é uma preocupação que vem se estendendo. Alguns estudiosos já chegaram a conclusão que muitas destas dificuldades se dá pela falta de motivação dentro do contexto escolar. É relevante transcrever que muitos são os fatores que poderiam ser trabalhados na sala de aula, pois os profissionais da área como professores,…

.....................................................................................................111 5.1 A teoria de David Ausubel...................................................................................... 112 5.2 A teoria de Jerome Bruner....................................................................................... 120 5.3 A teoria de Carl Rogers........................................................................................... 128 5.4 A teoria de…

professora valoriza os saberes e as narrativas das crianças durante a construção de uma bruxa com caixa de papelão. O caso focaliza narrativas contendo expressões verbais de natureza binária, típicas do processo de categorização da criança, pesquisadas por Bruner e similares às do pensamento selvagem analisado por Lévi-Strauss. O contexto da pesquisa: espaço físico da sala de atividade, reformulado em 2003, conforme pressupostos do modelo curricular High/Scope e enriquecido com a…

deste conceito. Mas também existem aprendizagens através da construção do conhecimento e estas são explicadas pelas teorias cognitivas, com esta nova perspectiva devemos registrar um pequeno resumo das teorias de Jean Piajet, Lev Vygotsky , Jerome Bruner e Howard Gardner. Jean Piaget fundamenta sua teoria por meio da interação do sujeito com o objeto, onde o primeiro seria o homem e o segundo o meio em que este está inserido, sendo assim a aquisição do conhecimento está relacionada…

deve ser uma guiadora nesse caminho, “O desenvolvimento intelectual baseia-se numa interação sistemática e contingente, entre um professor e um aluno, na qual o professor, amplamente equipado com técnicas anteriormente inventadas, ensina à criança.” (BRUNER, 1966, p. 20). Essa troca torna o processo de ensino-aprendizagem, um processo de criação. ONGs e o Governo Federal contribuem para esta situação, aos poucos, implantando projetos de desenvolvimento da educação e da leitura. O povo…

palavra impressa, especialmente em livros. Como muitos autores já observaram, só se aprende o que pode ser decodificado pela linguagem (em suas diversas formas de expressão), e não por outro motivo ela é o principal suporte para os saberes escolares. Bruner chega a falar que a língua/ linguagem é o cálculo do pensamento, daí porque língua e matemática sãos duas disciplinas “irmãs”. Portanto, o trabalho com a linguagem4 – oral e escrita – sendo a mais importante, certamente não pode se…