Conclusão Jerome Bruner

influência nos modelos pedagógicos e em particular naqueles de inspiração ativista. É Jerome Bruner que vai catalisar esse movimento. A partir de seu conhecimento de Piaget e de Vygotsky (até então pouco conhecido fora da União Soviética), Bruner escreve uma série de textos em que aplica à psicologia os conhecimentos da R. da Educação Física/UEM 475 psicologia cognitivista do desenvolvimento (BRUNER, 1978). Todo esse movimento caracterizou-se por uma “naturalização” da…

lembrar que, na pré-escola, o papel do professor não é alfabetizar, mas estimular funções psicomotoras necessárias ao aprendizado formal. Através do conhecimento pode dosar teoria e prática gradualmente, de acordo com as necessidades década aluno. CONCLUSÃO Concluí que a psicomotricidade favorece à criança uma relação consigo mesma, com o outro e com o mundo que a cerca, possibilitando um melhor conhecimento do seu corpo e de suas possibilidades. O desenvolvimento…

maior facilidade de aprendizado, etc.). A Zona de Desenvolvimento Proximal é, portanto, tudo o que a criança pode adquirir em termos intelectuais quando lhe é dado o suporte educacional devido. Este conceito será posteriormente desenvolvido por Jerome Bruner, sendo hoje designado por etapa de desenvolvimento. Outra contribuição vigotskiana de grande importância foi a relação que estabelece entre pensamento e linguagem desenvolvida no seu livro "Pensamento e Linguagem". Entre suas…

colocar o comportamento sob numerosas espécies de controle de estímulo. Para tornar o estudante competente em qualquer área de matéria, deve-se dividir o material em passos muito pequenos. Os reforços devem ser contingentes a cada passo da conclusão satisfatória, pois os reforços ocorrem freqüentemente, quando cada passo sucessivo no esquema, for o menor possível . Na sala de aulas tradicional, as contingências de reforço mais eficiente para controlar o estudante,…

banais; e as Leis, por serem consideradas obrigatórias para se fazer ciência. Segundo o autor, o conhecimento dos limites do saber local - do observador, do momento e do lugar - é o melhor caminho para se realizar uma pesquisa antropológica. Na conclusão desse capítulo, Geertz faz críticas entre o universal versus local, o primeiro, tenta descobrir os fatos, deduzir leis e conhecer a variedade universal e se recoloca no intenso processo de globalização. Já o segundo, tenta esclarecer o…

Freire, Darcy Ribeiro, Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Fernando de Azevedo e Celso Antunes. Outros teóricos cujas contribuições são estudadas nas disciplinas Psicologia da Educação e Psicologia da Aprendizagem: B.F.Skinner, Jerome Bruner, David Ausubel, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Albert Bandura, Carl Rogers, Henri Wallon, Howard Gardner, Max Wertheimer e Sigmund Freud. EIXOS PEDAGÓGICOS A Escola e Seus Espaços CONTEÚDOS Conhecimento dos Espaços…

o trabalho. Meteram tudo nos bol¬sos, e para os teares vazios não foi um só fio. Nele os espertalhões continuaram a fingir que teciam. O rei não tardou a enviar outro alto e honrado funcionário, a ver como ia o serviço, se faltava muito para a conclusão do teci¬do. Aconteceu-lhe o mesmo que ao ministro: o homem olhou e tornou a olhar, mas como ali só havia teares vazios, ele nada mais pôde ver. Mas, pôs-se a elogiar o tecido que não via, manifestando sua satisfação ante tão belas cores…

Aparecida P. de Souza RA: 231.737.3093 Nome: Márcia de Oliveira Alves RA: 330.650.1710 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem” ministrada pela Professora EAD Karem Rojas, sob orientação do professor-tutor a distância Erivelto Santiago Souza São Paulo 2012 Sumário Apresentação 1 1 - Contribuição da…

Pensamento intuitivo, analítico e sintético: proposto por Jerome S. Bruner, tem como base a origem do pensamento Intuitivo: usa a intuição do indivíduo. Analítico: consiste em decompor o todo, em partes mais simples, que são mais facilmente explicadas ou solucionadas. Sintético: é a reunião de um todo pela conjunção de suas partes. Pensamento dedutivo e indutivo Dedutivo: vai do geral ao particular. É uma forma de raciocínio em que se atinge a conclusão a partir de uma ou várias…

seu orientador da disciplina. Seu contato periódico conosco será de extrema importância para o sucesso final de sua formação, assim como o envio das tarefas propostas nos prazos determinados, pois assim você não alterará o tempo previsto para a conclusão de seu curso. Agora que você já conhece nossa proposta , apresentaremos cada módulo que compõe esta disciplina e esperamos a partir da análise criteriosa dos mesmos você possa previamente buscar informações a respeito dos assuntos e…