Conclusão Da Oficina Da Lingua Portuguesa

a argumentação Profa. Dra. Terezinha Barroso (UFJF) A língua, na sua atualização, representa e reflete a experiência em ação, as emoções, desejos, necessidades, a visão de mundo, valores, ponto de vista. A linguagem verbal é encontro e luta, é corpo a corpo que não admite passividade (PCN Ensino Médio/MEC-2000, p.21). INTRODUZINDO A TEMÁTICA Desde a segunda metade da década de 90 (1996/1998), as discussões sobre o ensino de Língua Portuguesa têm se pautado, primordialmente, pelas…

de estudos e, inclusive, e reflexão individual e coletiva sobre a prática. O desinteresse dos alunos nas atividades de leitura e escrita muito angustiava a professora Mylenna Vieira Cacho, enquanto professora da língua materna. Ao analisar a proposta da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, cujo foco é a escrita, englobando outros eixos, como a leitura, a linguagem e os conhecimentos linguísticos, percebeu que poderia ser uma alternativa para mudar a realidade na escola.…

COM HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA ANDRÉIA DIAS DA SILVA ELAINE DE OLIVEIRA SOUZA ITANA SOUSA DA SILVA LUCIENE SOUZA GOMES A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES DE LEITURA NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA Jequié – Bahia 2012 ANDRÉIA DIAS DA SILVA ELAINE DE OLIVEIRA SOUZA ITANA SOUSA DA SILVA LUCIENE SOUZA GOMES A Importância das atividades de leitura no aprendizado da Língua Inglesa

empregando-se frases curtas e objetivas. Háalunos que costumam escrever coisas assim na Conclusão: Agradeço a oportunidade que o professor fulano de tal me deu no sentido de melhorar os meus conhecimentos nesta disciplina, ou coisa semelhante. Isto não tem nada a ver com conclusão. Se você quiseragradecer ao seu professor (mas isto não é necessário), faça-o no início do Trabalho, antesdo Sumário. A Conclusão deve revelar o que você concluiu da leitura e elaboração dotexto.…

FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL FADIRE CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE DICIPLINA ELABORAÇÃO DE OFICINA DE LEITURA TAQUARITINGA DO NORTE 2015 JOSÉ FABIAN BEZERRA DE LIMA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE DICIPLINA ELABORAÇÃO DE OFICINA DE LEITURA Projeto de Estágio apresentado por, José Fabian B. de Lima à FADIRE, como um dos requisitos para a obtenção do título em Pedagogia. Prof.(a): THIAGO TAQUARITINGA DO NORTE

2002. Professora da rede estadual de ensino, lecionou matemática na EEEM. Ana Pontes Francez, em Tucuruí, PA. Atualmente é professora formadora no Núcleo de Tecnologia Educacional em Tucuruí-PA. IV A Deus, pela força e vitalidade para conclusão deste trabalho Aos meus familiares pelo aprendizado durante toda vida. À Prof. Teresa Christina M. C. de Oliveira pelos ensinamentos durante o curso de Especialização como coordenadora. À Prof. Lucimeri Ricas pela orientação…

- UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PROGRAMA PLATAFORMA FREIRE/PROGRAD/ASP COMPONENTE CURRICULAR – OFICINAS ARTICULARES I ORIENTADORES – NIVALDO DUTRA, ROSANA GONDIM. ACADÊMICAS - CLEIDIMAR MAGALHÃES DIRLEIDE DINIZ …

- UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PROGRAMA PLATAFORMA FREIRE/PROGRAD/ASP COMPONENTE CURRICULAR – OFICINAS ARTICULARES I ORIENTADORES – NIVALDO DUTRA, ROSANA GONDIM. ACADÊMICAS - CLEIDIMAR MAGALHÃES DIRLEIDE DINIZ …

OFICINA DE REDAÇÃO AUTORES: BEATRIZ CASTILHO COSTA, CARLOS VICTOR NASCIMENTO DOS SANTOS, FABRÍCIO DIAS, IZABEL SAENGER NUÑEZ, LEONARDO SEIICHI SASADA SATO, MONIQUE GELLER MOSZKOWICZ, PAULO RICARDO FIGUEIRA MENDES, RAFAEL ANTONIO BRAEM VELASCO GRADUAÇÃO 2014.2 Sumário Oficina de Redação INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................................... 3 UNIDADE I ....................................

novas oportunidades de aprendizagem e vivência. A ludicidade se fará presente em todas as propostas. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS: PROJETOS DE TRABALHOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS Dentre as diferentes possibilidades de organização didático- pedagógica que podem ser utilizadas no desenvolvimento de atividades educativas, os Projetos de Trabalho e oficinas se apresentam como estratégias promissoras na Educação Integral. As atividades do Projeto Educação em Tempo Integral deverão ser desenvolvidas…