Conclusão Da Oficina Da Lingua Portuguesa

Introdução: A presente oficina apresentada ao curso de pedagogia da Faculdade do Noroeste Mineiro – FINOM para a conclusão da disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do ensino do Português II, a ser avaliado pela professora Vastí Mendes da Silva Rocha, tem como finalidade mostrar o currículo que é usado na língua portuguesa durante as series inicias. Durante muito tempo perdurou e ainda perdura em muitas escolas o modelo empirista e tradicional, no qual os…

OFICINA CURRICULAR ‘HORA DA LEITURA’ ANO LETIVO 2013 -Formação Acadêmica 1. Formada nas Faculdades Integradas de Jales. Habilitações: Língua Portuguesa,Inglês e Literatura no ano de 2003. 2. Formada em Pedagogia nas Faculdades Integradas de Urubupungá – Estância Turística de Pereira Barreto – SP. 2008.Habilitações : Séries Iniciais, Ensino Fundamental I, Administração Escolar. 3. Especialização em Educação Especial nas Faculdades Integradas de Urubupungá. Estância Turística…

escola possui onze salas de aulas amplas, bem iluminadas, com ventiladores e ar condicionado, aparelho de TV e DVD, quadro branco, dois murais, sendo um para os trabalhos realizados pelos alunos e outro que contempla as datas comemorativas ou alguma oficina que esteja sendo realizada, as mesas e cadeiras são dispostas uma atrás da outra, alguns momentos são arrumadas em grupo de forma a facilitar o trabalho proposto naquele momento, uma biblioteca que tem uma quantidade razoável de…

E.E.CORIPHEU DE AZEVEDO MARQUES PROPOSTA DE TRABALHO OFICINA CURRICULAR ‘HORA DA LEITURA’ ANO LETIVO 2013 PROFª. SANDRA REGINA RIBEIRO -Formação Acadêmica 1. Formada nas Faculdades Integradas de Jales. Habilitações: Língua Portuguesa,Inglês e Literatura no ano de 2003. 2. Formada em Pedagogia nas Faculdades Integradas de Urubupungá – Estância Turística de Pereira Barreto – SP. 2008.Habilitações : Séries Iniciais, Ensino Fundamental I, Administração Escolar. 3. Especialização…

INSTITUCIONAL DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS SALVADOR - BAHIA - BRASIL AGOSTO/2010 1 Sumário 1 APRESENTAÇÃO ...............................................................................................3 2 O ELEMENTO CURRICULAR – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO....5 ANEXOS ..............................................................................................................13 2 1 Apresentação Caro(a) discente, O nosso trabalho de conclusão…

Leitura 3.3.2 O que é Literatura? 4 A LEITURA NO ENSINO MÉDIO 4.1 Características do Público Alvo: O Ensino Médio 4.2 Processo de Leitura 4.3 Estratégias para aprender a ler bem 4.4 Finalidades e Objetivos para o Ensino Médio 4.5 Papel do Professor 5 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS ANEXOS Tópicos Importantes Com o objetivo de pesquisar aspectos problemáticos que interferem negativamente no desenvolvimento das habilidades de compreensão da leitura e na formação do leitor, pretendemos analisar e…

Conferências Conferência 1 José Carlos de Azeredo (UERJ) A língua materna e a formação do professor de Letras A língua constitui o mais poderoso “aparato simbólico” à disposição do ser humano para as demandas e desafios da vida social. Mais do que um utensílio óbvio e trivial para o desempenho das tarefas comunicativas rotineiras, esse aparato é a essência mesma do ‘modo humano’ de existir, uma vez que fornece a matéria prima tanto para a expressão de um previsível e…

descobertas dos leitores e estimular o interesse por desvendar os enigmas existentes, não só nos saberes, como também no próprio processo de leitura. O PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) de Língua Portuguesa coloca-se a formação leitora como um dos objetivos do ensino de língua portuguesa no ensino fundamental I, pois é quando trabalhamos com a leitura também estamos trabalhando com a escrita de forma a qualificar para uma leitura bem como uma escrita competente, o que…

CRISTINA CRISTO ALCANTARA DO NASCIMENTO DENISE SANCHES ESQUIVEL DILMA SANTOS DA SILVA EDIMEIRE PALMEIRA DE OLIVEIRA NAZARÉ EDIVANIA FERREIRA DE SALES Miniprojeto interdisciplinar solicitado pela tutora Ana Paula Carlucci, como trabalho de conclusão do Curso de Atualização em Práticas Pedagógicas. ALAGOINHAS BAHIA ABRIL / 2013 RESUMO O presente trabalho, parte das avaliações do Módulo 4 do curso de Atualização em Práticas Pedagógicas, pretende realizar um estudo…

TEXTO, ESCRITA E LEITURA: CONCEITOS A SEREM APROFUNDADOS POR ACADÊMICOS E PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. INTRODUÇÃO No começo dos anos dois mil, época em que comecei cursar o ensino fundamental e médio, era notória a falta de aprofundamento em sala de aula dos professores de Língua Portuguesa acerca dos conceitos de texto (e seus fatores), escrita e leitura, pois os mesmos carregavam uma bagagem didática onde seguiam teorias impostas pelas Diretrizes e mascavam planejamentos de…