Concepções E Propostas De Politica Social Tendências E Perspectivas

Tomando como direcionamento, a educação popular e fundamentada na pesquisa etnográfica (em sua vertente educacional), bem como outras metodologias que se apresentaram contribuidoras para o estudo, a pesquisa pretendeu compreender as transformações sociais ocorridas a partir da implantação do Projeto de Educação e Cultura Indígena Maurehi, concebendo a educação intercultural como fator de sustentabilidade, surgindo como alternativa à educação em seus “quadros normais” geradora de…

educacionais dentro de uma mesma sociedade e a própria complexidade das instituições sociais [...] tem um peso decisivo na emergência desse tipo de reflexão que versa sobre as formas e objetivos da educação, seja ela formal ou informal.” (p.13) “Até fins do século XIX, as reflexões sistemáticas voltadas para as práticas e os objetivos educacionais fundamentavam-se, de forma generalizada, em doutrinas e concepções filosóficas. [...] É nesse sentido, por exemplo, que podemos falar de uma…

RESUMO A formação profissional para a docência ocupa posição de destaque em debates acadêmicos, profissionais e políticos que se referem às políticas para a educação. O presente estúdio, descritivo e bibliográfico, tem como objetivo refletir acerca da formação docente, atuação profissional e ordenamentos legais na área da Educação Física em Brasil, à luz das concepções contemporâneas. Percebe-se a necessidade de romper com modelos ainda vigentes em muitas escolas, e compreender o…

entrevistas INTRODUÇÃO Um dos temas polêmicos hoje é a escola e seu propenso fracasso enquanto instituição de ensino. Educadores, pedagogos e profissionais da área da educação divergem quanto a posições e crenças acerca da função da escola e quanto às concepções sobre a aquisição de conhecimento. Os modelos de ensino e as metodologias pedagógicas adotadas por esses profissionais, também não representam um conjunto de ações lineares ou coerentes com a contemporaneidade. Figuram, logo, o…

prática de leitura na escola pública: professores de linguagens ou professores do Ideb? MATSUOKA, Sílvia∗ Seduc-MT/Cefapro-Rondonópolis PUC-SP1 Resumo Este artigo apresenta uma investigação acerca da prática de leitura das escolas públicas na perspectiva do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O trabalho foi desenvolvido com a finalidade de investigar se os professores de Linguagens trabalhavam com a matriz de referência da Prova Brasil e como realizam as atividades de…

período que se convencionou denominar pré-histórico dependem do movimento, do ato físico. Ao analisar a cultura primitiva em qualquer das suas dimensões (econômicas, políticas e sociais), vemos, desde logo, a importância das atividades físicas para os nossos irmãos das cavernas. Este artigo teve o objetivo de analisar as tendências pedagógicas da educação brasileira e as abordagens da educação física e as relações que existem entre elas. Um pouco da história da Educação e da…

Conselhos Municipais de Educação (CME) na gestão de políticas educativas nos municípios pressupõe uma mudança de paradigma, da gestão pública burocrática para o modelo descentralizado e participativo na defesa dos interesses da universalização dos direitos básicos da cidadania. Quando atuantes, os conselhos municipais são grandes exemplos de busca da gestão democrática – afinal, os integrantes dos conselhos podem participar da elaboração da política educacional. Neles, o presidente é…

FICHAMENTO Curso de Serviço Social Disciplina: DSS7111- FHTMSSII Acadêmico: Thiago Oliveira Rodrigues Bibliografia: NETTO, José Paulo. Ditadura e Serviço Social: uma análise do Serviço Social no Brasil pós-64 – 16ª. Ed. São Paulo: Cortez, 1996. (Itens 2.5.4 a 2.5.4.1 – Método BH – Pg. 275 a 289) Resumo: Montado e experimentado pela equipe de Serviço Social da Universidade Católica de Minas Gerais, procura significar uma ruptura com os métodos positivista inspiradores do serviço Social…

Caderno de Atividades Serviço Social Disciplina Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social II Coordenação do Curso Maria de Fátima Bregolato Rubira de Assis Autora Elisa Cléia Pinheiro Rodrigues Nobre 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitor Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor Administrativo: Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto: Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação: Leocádia Agláe

A perspectiva sócio-histórica de Leontiev e a crítica à naturalização da formação... A PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA DE LEONTIEV E A CRÍTICA À NATURALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DO SER HUMANO: A ADOLESCÊNCIA EM QUESTÃO ANA MERCÊS BAHIA BOCK* RESUMO: A contribuição teórica de Leontiev convida-nos a superarmos a concepção naturalizante do ser humano no campo da psicologia. Esse avanço se torna possível se compreendermos o psiquismo humano como algo que se desenvolve por meio do processo de inserção