Concepções De Leitura E De Escrita

DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO VENÂNCIO AIRES 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Carine Inês Holschú – 617299 - 2011 Cristiane Beatriz Simmianer Ohlweiler – 634967 - 2011 Vanessa Andriel Lord – 623368 - 2011 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO

Práticas de Leitura no Ensino Superior: concepções de professores e alunos INTRODUÇÃO O acesso à leitura no mundo contemporâneo vem sendo percebido como recurso imprescindível à vida em sociedade. Seu aprendizado é um dos múltiplos desafios da escola e, talvez, aquele que é mais valorizado e exigido atualmente. Também no âmbito universitário, a leitura caracteriza-se como um dos instrumentos que permite ao aluno ter acesso à produção do conhecimento, à medida que…

Reconhecendo a importância do ato de ler e compreendendo que ensinar leitura nos dias de hoje é desenvolver habilidades de ler, compreender, interpretar diferentes tipos e gêneros de textos e interagir com diferentes portadores de textos, não conseguindo pensar numa aula de Língua Portuguesa e assuntos afins que não parta desta unidade linguística (texto). Nos dias atuais é reconhecido o grande número de portadores diferenciados tipos de escrita na nossa sociedade (revistas, jornais,…

Nove Anos ATUALMENTE, MUITAS SÃO AS MUDANÇAS QUE VEM OCORRENDO EM RELAÇÃO À APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA. JUNTAMENTE COM ESSAS MUDANÇAS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. À princípio, quando se fala em mudanças, deveríamos pensar em aprofundar reflexões sobre o aprender na infância, sobre quando a criança entra no mundo da escrita, como ensiná-la a ler e escrever, que método utilizar. (SEED-PR, 2010) Durante a entrevista…

AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA¹ Alzenir Gomes de Medeiros² Resumo O presente artigo aborda sobre a alfabetização e o processo de aquisição da leitura e da escrita. Inicia discorrendo sobre o que é esse processo e, em seguida, apresenta teorias de autores renomados sobre como esse processo ocorre. Finaliza fazendo uma abordagem relacionada aos embates teórico-metodológicos envolvidos na prática alfabetizadora. Palavras-chave: Alfabetização. Processo. Aquisição.…

Alfabetização de Jovens e Adultos: questões fundamentais da prática pedagógica POR QUE SABER LER E ESCREVER? Domínio de habilidades de leitura e escrita é condição para: ç p 1. Enfrentar exigências do mundo contemporâneo 2. Propiciar o acesso a informações (saúde, direitos, serviços etc) i t ) 3. 3 Participar de uma sociedade democrática 4. 4 Impacto na geração atual como nas gerações futuras PAULO REGLUS NEVES FREIRE PAULO FREIRE- BIOGRAFIA Nasceu em 19/set/1921 Recife –…

especialmente à libertação e utilização da mão e da face, de onde ocorre a emergência sequencial de gestos e de mímicas intencionais. A relação entre o processo de alfabetização e a psicomotricidade serve de base para os primeiros aprendizados de leitura e escrita, no que diz respeito a conhecer o funcionamento dos sistemas sensoriais. O professor das classes de alfabetização precisa conhecer e estar atento ao funcionamento dos órgãos sensoriais no que se refere ao processo de ensinar…

desta problemática as investigações pautaram-se em duas questões básicas: quais os fundamentos teóricos norteiam as concepções de avaliação da aprendizagem dos professores? E quais os instrumentos de avaliação utilizados no processo de aprendizagem dos alunos? Nesse sentido, deu-se maior ênfase à primeira questão, por possibilitar fazer um paralelo entre a prática docente e as concepções de avaliação que direciona essa prática. Contudo, a pesquisa tem sua especificidade interpretativa,…

aprendizagem, metodologias, etc. estratégias para melhorar a qualidade da alfabetização, e realizar atividades que proporcionam maior desenvolvimento no aprendizado do aluno enorme compromisso, que tem, de iniciar os seus alunos pelos caminhos da leitura pelo mundo da palavra, e sabe também que da qualidade desse trabalho é que depende, em muito, o sucesso da formação; por outro lado, sente-se despreparado para essa que é a sua mais importante missão. encontrar em projetos…

626833 TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER FÁTIMA BEATRIZ DE ANDRADE RU 622835 TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA ILONE NEIDES SCHMIDT RU 623008 TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA NELI MARIA SCHMIDT RU 626833 TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua…