Concepção Pedagogico Do Espaço Educativo Não Formal

INTERNACIONAL DE CURITIBA MARCIA PEREIRA DA SILVA RU: 648630 TURMA 2011/05 ESTÁGIO DE CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS SALTO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARCIA PEREIRA DA SILVA RU: 648630 TURMA 2011/05 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio-Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER

...................................16 REFERÊNCIAS.............................................................................................18 1 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio- Contextos e Espaços Educativos apresenta um do espaço educativo não formal especificando suas características, metodologias de ensino, formação dos profissionais envolvidos. Formando assim um levantamento de informações sobre o funcionamento deste tipo de ensino na pratica estagiada e…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RAQUEL PINHEIRO SANTOS – RU -439322 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVO ITABUNA- BA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RAQUEL PINHEIRO SANTOS- RU – 439322 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba Tutor…

Alencastro. (org) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14a edição Papirus, 2002. 1. Introdução O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. O presente estudo tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da…

seguindo uma metodologia de aproximações e contrastes sucessivos, não escondendo indefinições e pontos controversos, designadamente quanto ao problema da definição de currículo. Após uma digressão por diferentes acepções sobre currículo, esclarece-se a perspectiva presente neste trabalho, relaciona-se o currículo com vários sistemas conexos, concluindo com a descrição das componentes curriculares fundamentais. 0 termo «currículo» não possui um sentido unívoco; existe, antes uma…

Unidade I – Fundamentos e Políticas da EaD 3 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO Caro Estudante, Até aqui, revisamos os fundamentos históricos da Educação a Distância. Agora, você está convidado a imergir em mais uma etapa dessa Unidade Didática, que tem o propósito de facilitar a sua apropriação de conteúdos concernentes aos fundamentos da EaD, nos âmbitos dos conceitos de educação, educação permanente e educação a distância. Nos últimos dez anos assistimos a uma intensa internacionalização…

Introdução Apresentaremos neste portfólio, um trabalho de pesquisa sobre a educação formal e a educação não formal, está realizada com cinco profissionais da educação em uma instituição não formal. Neste local são realizados cursos de dança, música, instrumentalização, teatro e artes plásticas. Está instituição conta com profissionais qualificados, cada qual na sua área, são mais de 800 alunos, de todas as faixas etárias e todos os níveis socioeconômicos. Além deste, falaremos…

um colaborador comprometido diretamente com as práticas educativas e em espaços educativos que necessitam da intervenção pedagógica, sejam eles espaços formais ou informais. A concepção abrangente do exercício deste profissional abre portas para atuação em outras instituições, inclusive em empresas, hospitais etc. Esses avanços têm proporcionado transformações na sociedade e o reconhecimento da ampliação de ações pedagógicas não restritas a escola abrangendo assim, os serviços de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO educação fisica- licenciatura ialas da silva cassemiro A importância do projeto político pedagógico para a organização escolar Rolim de moura-ro 2014 ialas da silva cassemiro A importância do projeto político pedagógico para a organização escolar Trabalho Apresentado à disciplina De educação

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SALMO DA SILVA SANTOS, RU 742521, TURMA RELATÓRIO DE ESTAGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS OIAPOQUE-AP 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SALMO DA SILVA SANTOS, RU 742521, TURMA RELATÓRIO DE ESTAGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de atividade prática da disciplina Estágio – contexto e espaços educativos, apresentado a UTA-Gestão Educacional, do curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Mônica do