A visão liberal de homem e a meritocracia no filme Madame Satã

O HOMEM LIBERAL NA FIGURA DO BARÃO DE MUNCHAUSEN Bock (2000) apresenta o lendário barão das histórias alemãs como referência a ideia de homem liberal, auto-suficiente e dono do seu destino. Esta visão implica numa forma de pensamento meritocrático e homogêneo, uma vez que privilegia os mais poderosos que têm o mérito de ter “vencido na vida”. Além disso, aceitar a lógica da formação liberal de homem significa acreditar que existe uma essência humana que é influenciada pelo meio e assim se desenvolve, isso acarreta em uma naturalização do desenvolvimento humano. Infelizmente essa visão permeia tanto o senso comum quanto as academias cientificas, Bock (2000) inclusive as cita como “dominantes em nossa sociedade”, e as consequências deste forma de conceber o ser humano acarreta consequências graves. Uma delas é o individualismo, Ana Bock (2000) aponta que essa forma de pensar é subjacente ao liberalismo, o individualista acredita que os homens têm propriedades universais que se desenvolvem se acordo com aquilo que o indivíduo escolhe dedicar-se. Dessa forma o sucesso ou o fracasso é, unicamente, culpa do indivíduo, e como está ocupado construindo a sua vida, não condiz se preocupar com o outro. Historicamente essa forma de pensar surge relacionada com a ascensão da burguesia e o início da nova organização do trabalho e do consumo, o capitalismo (BOCK, 2000). Logo essa ideia se difundiu e a individualidade ganhou papel central na vida do homem moderno. Na…

leva ao segundo momento, que ocorreu em 1924, quando Allport publicou Social Psychology, separando a psicologia social definitivamente da Sociologia. Sendo a Psicologia Social nascida no ventre do zeitgeist positivista, galgando notoriedade, seu foco de ação devia ser a prática econômica, para isto valia-se exclusivamente da análise de fatos passíveis de observação e controle: era a Psicologia Social Científica (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 1995). Buscando superar as limitações nas…

Bock objetiva com o presente artigo, realizar uma análise crítica de publicações psicológicas sobre a adolescência destinadas para pais e professores e que possuem o intuito de conceituar a adolescência e delinear condutas para o relacionamento com adolescentes. A crítica a ser realizada pautou-se no confronto entre os conceitos apresentados nos textos revisados e a concepção de Leontiev. A autora traz, em um primeiro momento, a teoria acerca do psiquismo humano desenvolvida pela…

Profissional de abordagem Sócio-Histórica foi desenvolvida por Bock (2002). O autor toma por base a Teoria Sócio-Histórica, desenvolvida por Vigotski, Leontiev e seus colaboradores no início do século XX, na extinta União Soviética. Trata-se de uma teoria com a perspectiva marxista, que concebe o Homem como um ser histórico e social. Para Bock (2002), “Não há, na perspectiva sócio-histórica, um ser humano apriorístico (...) Nos humanizamos no mundo social humanizado…

DISCIPLINA: PISCOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: ABEL SILVA BORGES ALUNOS: JOICE TAÚ, JOSÉ AMORIM, RAFAEL CHASLES A CONCEPÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA EM PSICOLOGIA E A TEORIA HISTÓRICA CRÍTICA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO A Psicologia nasceu em 1875, concebida por Wilhelm Wundt (1832-1920), que caracterizou a experiência consciente como um objeto de estudo próprio da nova ciência. Já em seu nascimento a Psicologia carregava as contradições humanas. Wundt concebia o ser humano ao mesmo tempo como…

pouco mais avançada que, diante das circunstâncias históricas do pós-guerra, voltou seu olhar para as questões sociais. No entanto, esta Psicologia Social era baseada no método descritivo e procurava descrever os processos observáveis de interação social, integração, interdependência dos indivíduos e encontro social, atendendo, assim a anseios da sociedade norte-americana. No entender de Bock (1999), esta abordagem: É uma Psicologia Social que tem seu…

PSICOLOGIA GERAL 1. Qual a importância de se conhecer as diferenças entre ciência e senso comum para o estudo da Psicologia? 2. Quais as principais características do conhecimento científico? 3. A que se deve a diversidade do objeto de estudo da Psicologia, segundo Bock (2006)? 4. Dentre as visões de homem apresentadas por Bock (2006), explique a concepção de “Homem Histórico”. 5. Explique o que você entende por subjetividade. 6. Em relação às concepções filosóficas, quais…

Concepção liberal e sócio-histórica na Psicologia. Carlos Augusto HortmannFagundes (1) (1), O autor é acadêmico de Licenciatura e Bacharel em Psicologia na Universidade Federal do Paraná. Resumo: Com este artigo, faz-se um breve relato sobre as principais características da concepção Sócio-histórica ou Histórico-cultural e da concepção Liberal ou Naturalista. Comparando suas bases e distinguindo-as. Palavras chave: Psicologia, sociedade, liberalismo, sócio-histórica. …

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR DISCIPLINA: PSICOLOGIA SOCIAL RESENHA ACADEMICA CRÍTICA BOCK, Ana Mercês B. ; GONÇALVES, Maria da Graça M. A dimensão subjetiva dos fenômenos sociais. In: A dimensão subjetiva da realidade: uma leitura sócio-histórica. São Paulo: Cortez, 2009. A dimensão subjetiva da realidade é uma obra que pertence ao campo da psicologia social e trabalha com a dialética subjetividade-objetividade, na medida em que se entende a subjetividade como individual,…

São Paulo – 2013 BEHAVIORISMO Segundo Bock (1999) behaviorismo é o estudo do comportamento em relação ao meio ambiente, seguindo o estimulo e resposta como ponto de partida para uma ciência do comportamento. Segundo Larrouse Cultural (1995) behaviorismo esta estritamente ligada à afirmação da importância da psicofisiologia e ao mesmo tempo da influencia fundamental dos fatores do meio ambiente mais do que dos elementos inatos. Segundo Watson (1913) as premissas básicas do…