Concepção Materialista da História

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – DCHL CURSO DE ENFERMAGEM DISCENTE: THAINAN ALVES SILVA CONCEPÇÃO MATERIALISTA DA HISTÓRIA Jequié – Ba 2013 THAINAN ALVES SILVA CONCEPÇÃO MATERIALISTA DA HISTÓRIA Trabalho apresentado ao Profº. Fábio Mansano de Mello, ministrante da disciplina Sociologia, para fins de avaliação. Jequié (BA) 2013 A concepção de trabalho é um assunto muito discutido na obra de Marx, nesse sentido pode-se fazer a definição da concepção materialista da história partindo do princípio de que é a partir da relação entre o homem e a natureza que o trabalho surge como peça fundamental para o desenvolvimento do ser humano e assim, da sociedade. De acordo com Engels (1986, p.19) o “trabalho é (...) o fundamento da vida humana” e mais, “podemos afirmar que, sob determinado aspecto, o trabalho criou o próprio homem”. Assim, temos o trabalho como fundamento histórico e ontológico. A percepção histórica do trabalho está baseada na idéia de que o homem faz história através da produção de “coisas”, ou seja, o ser humano precisa está produzindo bens materiais para o desenvolvimento de sua própria história. Essa história é dividida, segundo as teorias marxistas em: tese, que é a idéia central; antítese, que pode ser definida como a negação da idéia central; e síntese, que é a…

A Concepção materialista da História parte do princípio de que a produção e o intercâmbio dos produtos constituem a base de toda a ordem social. Em toda sociedade a distribuição de produtos e a articulação social em classes ou estamentos se orientam pelo que se produz e como se produz, como também o modo que se realiza o intercâmbio dos produtos resultantes do processo da produção. Consequentemente as causas das transformações sociais e das mudanças políticas encontram as suas…

Concepção de história para Marx O marxismo está intimamente ligado a uma filosofia e a um método, a saber: o materialismo dialético conhecido como método marxista; cujo o foco principal é a contraposição, uma forma de pensar a realidade em constante mudança. Marx defende o materialismo dialético tentando superar o pensamento de Hegel e Feuerbach. Sendo a concepção hegeliana a dialética do idealismo, que nega a realidade individual das coisas distintas do Ser e só admite as ideias.…

Tendo como base as ultimas aulas e o artigo “A concepção de história em Marx’’ de Rogério José Almeida, pode-se inferir que o trabalho desenvolve o mundo e a sociedade. Desde a pré-história o homem realiza o trabalho para sua subsistência e sobrevivência e não se pode negar que desde a Idade da pedra a humanidade nunca parou de desenvolver novas técnicas de produção. Com o início das grandes civilizações o trabalho deixou de ser realizado apenas para a subsistência, sendo a partir…

1. INTRODUÇÃO A história das mulheres é um campo de estudos que, com o passar dos anos, vem sendo abordado e pesquisado em todos os âmbitos da história, ou seja, a discussão a respeito da história das mulheres ganhou um vasto campo de produção aonde até revistas, periódicos, livros, monografias são pautadas nas lutas, no papel das mulheres de todo o mundo. Desse modo, as habilidades e características femininas começam a ser valorizadas pela sociedade, deixando a mulher, aos poucos…

Marx recebeu influência de vários pensadores, entre eles, Hegel, que pensava na história como um movimento dinâmico e progressivo. Enquanto Hegel explicava a prática a partir das ideias, Marx procurava explicar que a formação de ideias decorre da pratica material. Segundo Marx, apenas indivíduos reais fazem a história. E como todo ser humano, eles têm necessidades básicas, como comer e beber. Com isso, o homem se faz obrigado a produzir meios para supri-las. Fazendo isso, ele produz a…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA- UNEB Resumo do texto: Concepção de Tempo e Ensino de História Jean Carlos Santos Reis O presente resumo examina algumas práticas que povoam intensamente as escolas no que tange ao ensino de historia. A autora tece ainda considerações sobre a concepção de tempo e sua aprendizagem, esta enquanto articulada dos conhecimentos históricos a serem construídos nos primeiros anos escolares, no entanto, percebe-se que há muitos docentes sem formação em…

A concepção de história como disciplina formativa aponta para a construção de novas práticas e possibilidades metodológicas que potencializam, indicam outras relações educativas no ensino de História. O professor não está sozinho perante os saberes. Ele se relaciona com alunos que trazem consigo saberes, valores, idéias, atitudes. A consciência histórica do aluno começa a ser formada antes mesmo do processo de escolarização e se prolonga no decorrer da vida, fora da escola, em…

HISTÓRIA SOBRE A CONCEPÇÃO DA MATÉRIA A busca pelos elementos constituintes da matéria é muito antiga. Na Grécia antiga, uma corrente de filósofos acreditava que o universo reduzia-se a um, dois ou alguns poucos componentes da matéria. Tales acreditava que a água era o material fundamental do mundo. Para Anaximandro o material básico era um todo sem características ou limites: o infinito. Anaxímenes de Mileto o elemento primordial era o ar. Heráclito parece ter dito…

RELAÇÃO HISTÓRIA E CIÊNCIA NUMA CONCEPÇÃO ILUMINISTA A relação História e ciência, numa concepção iluminista O século XVIII é marcado por uma sociedade em transformação, pela desestruturação final do feudalismo e o avanço da ordem burguesa.Tal transformação renascentista, dá origem ao Iluminismo, corrente filosófica pautada na razão, a qual aproxima História e ciência, sendo estas as bases para o entendimento do mundo. A tentativa do homem em compreender a origem da vida, a si…