eja online

EJA – ONLINE  Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos A Resolução CNE/CEB 11/2000, de julho de 2000, estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. Desse modo, é possível verificar que é um documento importante ser observado, obrigatoriamente, por todas as instituições que oferecem ensino referente à EJA. A partir da informação inicial acima, julgue as afirmações abaixo sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA: I Apresenta uma vertente pedagógica que defende a equidade quanto à identidade formativa de jovens e adultos que seja comum aos demais participantes da escolarização básica regular. II Apresenta uma vertente pedagógica que defende que os educandos de EJA são ativos no processo de ensino-aprendizagem. III Apresenta uma vertente pedagógica que defende que as salas de EJA devam incorporar integrantes de uma mesma geração, pois a diversidade geracional (diversas idades, como por exemplo, adultos jovens e adultos maduros) impede o processo de aprendizado no cotidiano da educação escolar. Assinale a alternativa correta: Resposta Resposta Selecionada: c. I e II Resposta Correta: c. I e II Feedback da resposta: A Resolução CNE/CEB 11/2000, de julho de 2000, estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. Desse modo, é possível verificar as seguintes ações: 1. É um documento importante ser observado, obrigatoriamente, por todas as instituições que oferecem ensino referente à EJA. 2. Defende um modelo

Adultos (EJA) Pato Branco 2015 Centro Universitário Internacional Uninter Aluna: Natacia Regina Ronda RU: 1032194 Turma: 02/2014 Relatório de estágio supervisionado Relatório de estágio supervisionado…

--------------------------------------------------------------------------14 RESUMO : O estudo em questão, intitulado “OS PROCESSOS METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EJA”, aborda a temática EJA e ensino da língua portuguesa, tem como objetivo apresentar uma discussão sobre possíveis métodos pedagógicos que devem ser adotados pelos professores para ensinar os alunos da EJA a ler ( compreender ) textos, tendo em vista que eles têm…

importantes contribuições dessa modalidade de ensino, para a redução do índice de analfabetismo de Jovens e adultos no pais. Sendo necessário uma nova concepção de ensino-aprendizagem para a EJA, buscando a transformação de cidadãos para que esses pudessem se apropriar do conhecimento e de que sua interação na sociedade letrada fosse garantida e efetiva. Levando em consideração os problemas e dificuldades que ainda encontramos nessa área em nossa atualidade, como alto índice de …

realizado pela acadêmica Jussara Paiva Paula, na turma do EJA no Colégio Alfredo Greipel Junior situado Av. Paraná, bairro Trigolândia, Piên. A educação do EJA tem como objetivo formação plena do educando fornecendo habilidades essenciais para o desenvolvimento. Por tanto esta voltado para alfabetização e o letramento, sendo ampliada e aperfeiçoada nas demais séries, a fim de torná-los leitores e escritores. É muito importante o estágio para o acadêmico no processo de aprendizagem, pois…

EJA: Formação e prática do educador A formação e a prática do educador são dois temas que preocupam alunos, professores, comunidade e aos governantes. A formação é essencial para a prática EJA porém, as experiências demonstram que a produção do conhecimento na EJA tem mais sentido quando articula a teoria e pratica. EJA tem um ponto de partida que norteia um pensamento, argumento ou prática. É o que fundamenta uma ação. A ação é produzida e sistematizada na prática humana. Devemos saber…

Um pouco de história da EJA no Brasil Muitos de nós conhecemos a realidade daqueles que não tiveram acesso à escola na idade adequada ou que nunca puderam ler e escrever, assim como já vimos o sorriso de muita gente ao aprender a escrita do próprio nome. Portanto, não vamos tratar de um conteúdo estranho à nossa trajetória de vida. A EJA é antes de tudo uma disciplina que nos possibilita pensar o próprio grupo social com o qual vivemos e perguntar quais são os motivos que levaram as…

............ 4 CAPÍTULO 1 ........................................................................................... 6 O EDUCANDO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: o adolescente e o adulto trabalhador. CAPÍTULO 2 ............................................................................................. 8 LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL: o conteúdo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. CAPÍTULO 3…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JACIARA IEDA RENI - RU – 756806 CHRISANGELA CHRISTIANE LEMOS – RU – 769385 Estágio Supervisionado – Educação de Jovens e Adultos - EJA CURITIBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JACIARA IEDA RENI - RU – 756806 CHRISANGELA CHRISTIANE LEMOS – RU – 769385 Estágio Supervisionado – Educação de Jovens e Adultos - EJA CURITIBA 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. IDENTIFICAÇÃO DA…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR SUPERINTENDÊNCIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM POLÍTICAS SOCIAIS E CIDADANIA MARIA DE FÁTIMA MOTA URPIA FÓRUM EJA BAHIA: IMPLICAÇÃO NA DEFINIÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SALVADOR – BAHIA 2009 MARIA DE FÁTIMA MOTA URPIA FÓRUM EJA BAHIA: IMPLICAÇÃO NA DEFINIÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Dissertação apresentada ao Mestrado em Políticas Sociais e Cidadania da Universidade…