A concepção do homem para karl marx

A Concepção do Homem para Karl Marx Lembro que, há alguns anos atrás, eu tinha um amigo que trabalhava como operário em um fábrica de CDs. Lembro que houve uma vez que lhe fui visitar em sua residência e, ao entrar na sala, encontrei uma verdadeira gama de CDs de Heavy Metal. Uma vez lhe perguntei se ele tinha uma idéia de quantos CDs ele havia adquirido até então e ele me respondeu, prontamente e com o semblante orgulhoso, que girava em torno de seiscentas unidades. Demonstrei o meu real espanto e ele rapidamente se prontificou a justificar as suas aquisições me dizendo que no local onde trabalhava ele podia pegar os CDs com um bom desconto e os mesmos eram debitados de seu pagamento no fim do mês. Também me recordo de sua felicidade ao dizer que era feliz em seu trabalho justamente por consolidar o “útil” com o “agradável”. Como podemos notar, a cena se repete nos mais variados segmentos e com os diferentes níveis culturais presentes em cada um dos seres humanos que vivem neste nossa época, dentro do sistema capitalista. É dentro deste sistema que encontramos o foco do pensamento de Karl Marx em sua principal obra, O Capital, cujo faremos uma breve análise sobre a concepção do homem a partir de sua teoria estruturada. Para iniciar, é essencial dizer que o homem no capitalismo é o que é graças à realidade material a qual vive. É esta realidade de enriquecimento (de consumo) que faz com que o homem exista no capitalismo, sendo que é esta mesma…

A partir da discussão do pensamento de Marx sobre o homem e baseado no texto do Saviani "Sobre a Natureza e a Especificidade da Educação", discuta a concepção marxista de educação. A essência das ideias de Marx é o conflito entre classes sociais. Deve-se ao marxismo a formação e o desenvolvimento de um pensamento sociológico crítico e mais radical. A principal obra de Marx chama-se O Capital e nela ele faz uma forte crítica a sociedade capitalista. Para entender a concepção de…

A PRÁTICA,A HISTÓRIA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: KARL MARX (1818-1883 *Amanda Lozer Pereira Santana ___________________________________ O século XIX foi um século de grande desenvolvimento do capitalismo e de mudanças radicais no mundo. Esse período poderia se dividido em dois grandes momentos.O primeiro até 1848 caracterizou-se pela expansão do capitalismo nos países industrializados, pelo seu impulso inicial nos países não desenvolvidos e pela sua primeira grande crise nos…

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA A CONCEPÇÃO MARXISTA DE TRABALHO DAYANE SUELEN DE MORAES PROFESSORA MARILUCI NEIS CARELLI Sociologia JOINVILLE – SC 2015 DAYANE SUELEN DE MORAES Trabalho apresentado ao curso de Psicologia da Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Sociologia. JOINVILLE – SC 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Fichamento sobre Karl Marx Uma das dificuldades que aparecem quando abordamos as ideias do pensador Karl Marx está no fato de que poucas pessoas assumem que não conhecem “alguma coisa” a respeito. Algumas das suas frases – ou de frases atribuídas a ele – têm sido repetidas ad náuseam: “Proletários de todos os países, uni-vos”; “Os filósofos têm se limitado a interpretar o mundo, trata-se, porém de transformá-lo”, “Transformar a classe em si em classe para si”; “Ser radical é pegar o…

por meio das interpretações de Lima Vaz e de Mészáros, analisase a concepção marxiana do trabalho e de sua importância como mediação principal da autorrealização do homem na história. Elucidam-se as relações que Marx estabelece entre o trabalho e sua compreensão do ser humano e as formas de alienação que essa relação assume sob a economia capitalista. Na primeira parte do artigo apresentam-se as características principais da concepção crítica do trabalho em Marx a partir de sua diferença…

SUCHODOLSKI, Bogdan.Teoria Marxista da Educação, Editora Estampa,1976. 1 A pedagogia burguesa antes de Marx Assuntos abordados 2. Principais tendências do posterior desenvolvimento no texto: 3. Característica geral do significado de Marx e Engels para a pedagogia 4. A teoria metafísica da…

Joyce Rabelo Vilanova SÍNTESE Referência: KONDER, Leandro. Marx e a sociologia da educação. In: Maria de Lourdes Rangel Tura (Org.) Sociologia para educadores. 4 ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2006. p. 10-23. TÓPICOS QUE O AUTOR EXPÕE Marx se tornou uma celebridade, é difícil encontrar quem o desconheça totalmente. Transformado em guru do movimento comunista mundial, em ícone dos partidos socialistas, sua imagem de olhar enérgico e barba hirsuta ficou associada à crítica radical do…

SUCHODOLSKI, Bogdan. Teoria marxista da educação. v.3. Tradução de Francisco Paiva Boleo. Lisboa: Estampa, 1976. Capítulo IX: O significado de Marx e Engels para a História. 272415015367000 25457159525A pedagogia burguesa antes de Marx Principais tendências do posterior desenvolvimento da pedagogia Características geral do significado de Marx e Engel para pedagogia A teoria metafísica da essência do homem A crítica da teoria da <<essência>> do homem A teoria…

KARL MARX: CONSIDERAÇÕES ACERCA DE SEU PENSAMENTO Introdução O presente estudo objetiva investigar como se configuram algumas concepções de um dos maiores intelectuais do século XIX, o alemão Karl Marx (1818-1883). Para tanto, considera-se conveniente, em um primeiro momento, situar o referido autor no debate efervescente do período em questão. Nesse momento, pretende-se clarificar alguns conceitos acerca do pensamento de Marx, tais como: sua concepção de sociedade, entendida…