Concepção De Educação Inclusiva

FACULDADE EVANGÉLICA CRISTO REI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Maria de Jesus Ferreira da Silva Santos RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Jaicós – PI 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular. O mesmo foi realizado na Escola, nos dias. O objetivo é reconhecer, entender e analisar a…

Artigo sobre Educação Especial: A percepção de Educadores sobre o processo de inclusão escolar em seu local de trabalho. INTRODUÇÃO O processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais tem sido amplamente discutido, principalmente a partir da década de 90, quando iniciou-se o debate sobre a necessidade de não somente intervir diretamente sobre essa população, mas também reestruturar a sociedade para que possibilite a convivência dos diferentes (Mendes, 2002a, p.…

SIGNIFICADOS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Mary Celina Barbosa do Nascimento RESUMO: Este artigo tem como objetivo organizar e desenvolver uma pesquisa bibliográfica sobre a conquista de direitos dos alunos portadores de necessidades especiais, nas escolas regulares do Ensino Fundamental, a partir da Lei 9394/96. A educação inclusiva deste tipo de aluno é um tema que, nas últimas décadas, tem ocupado significativo espaço na educação de qualidade para todos. Na escola inclusiva os alunos…

2012 ESTÁGIO SUPERVISIONADO­ – EDUCAÇÃO ESPECIAL DIANÓPOLIS 2013 CENTRO UNIVESITARIO INTERNACIONAL UNINTER ANTÔNIA DIAS DE OLIVEIRA FOLHA RU: 763134 TURMA 2012 ERNEDÍSIA CAITANO SANTOS OLIVEIRA RU: 76571 TURMA: 2012 LUANDA DAIANNE R RABELO MAIA RU: 807969 TURMA 2012 ESTÁGIO SUPERVISIONADO­ – EDUCAÇÃO ESPECIAL

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: INTEGRAÇÃO ESCOLAR Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Prática Educacional 09/06/2013 RESUMO A responsabilidade da educação inclusiva não é somente do professor, mas de todo o sistema educativo, das políticas públicas e da sociedade. Porém, a docência pode trazer grandes contribuições nesse processo, quando oferece, na prática, possibilidades de uma educação igual para todos. Com o objetivo de trazer uma contribuição ao processo de…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ROMPENDO PARADIGMAS RESUMO A educação inclusiva é um tema que tem suscitado muitas discussões nos dias atuais. Diante de tantos argumentos e proposições que esse tema tem gerado, este artigo tem como titulo educação inclusiva: rompendo paradigmas e tem como objetivo refletir sobre a importância da formação do professor de educação básica para atender os educandos com necessidades educacionais especiais. Para tanto, adotou-se para a metodologia pesquisa bibliográfica…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL BELO HORIZONTE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Alice Barbosa Passos, RU 714413 Gizelle Fernades Drumond RU 708453 Jacqueline R. G. Silva dos Reis, RU 737606 Márcia Ferreira M. Silva, RU 707321 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado à

repercussão global e luta pela garantia dos direitos a educação de qualquer pessoa independente de sua condição sociocultural, biológica ou psicológica, isto é, todos e todas têm direito a educação seja qual for a sua diferença ou diversidade. Nesse sentido meu trabalho ao debruçar-se sobre as Teorias Pedagógicas Contemporâneas X Formação docente e inclusão objetiva provocar reflexão crítica, a fim de ultrapassar as idéias e modelos preconcebidos. A educação especial precisa extrapolar…

Revista Brasileira de Educação Especial Print version ISSN 1413-6538 Rev. bras. educ. espec. vol.11 no.2 Marília May/Aug. 2005 http://dx.doi.org/10.1590/S1413-65382005000200005 RELATO DE PESQUISA Educação inclusiva: um estudo na área da educação física Inclusive education: a study in the physical education field João Serapião de Aguiar1; Édison Duarte2 RESUMO O presente estudo teve por objetivo investigar os significados da inclusão de pessoas com…

“Formação de professores e a escola inclusiva”. 1 Jacó Irineu de Pauli Júnior. Especializando em Metodologia do Ensino Superior pela Uninter. Rua Jequitibá, 405, Fazenda Rio Grande, Paraná. (41) 3604- 2973. E-mail: jaco.pauli@brturbo.com.br 2 Adriano Antonio Faria. Mestre em Educação e Doutorando em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná. Possui formação em Filosofia, Marketing e Pedagogia; pós-graduação em Metodologia do Ensino na Educação Superior, Especialização em…