Concepção Autogestionária Da Gestão Escolar

integradas, com autoridade sobre ecossistemas, bacias hidrográficas e regiões metropolitanas. O PODER LOCAL: os municípios devem recuperar o conjunto de competências necessárias ao seu exercício que significa a gestão do dia a dia da população. Deve passar à órbita municipal a gestão efetiva dos transportes e do trânsito, das águas e esgotos, do meio ambiente, da segurança, da saúde, da educação e dos demais setores básicos de imediato interesse da população. A DEMOCRACIA PARTICIPATIVA: devem

aluno dará seqüência ao seu processo de socialização. O que nela se faz se diz e se valoriza representa um exemplo daquilo que a sociedade deseja e aprova. Comportamentos ambientalmente corretos devem ser aprendidos na prática, no cotidiano da vida escolar, contribuindo para a formação de cidadãos responsáveis. Considerando a importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, no tempo e no espaço, a escola deverá oferecer meios efetivos para que cada aluno compreenda os…

Global. (Fórum Global da ECO 92) Educação Ambiental na Empresa A educação ambiental feita por uma empresa deve se inserir numa política ambiental empresarial, que inclua não apenas projetos educacionais propriamente ditos, mas um compromisso com a gestão ambiental, controle de efluentes, etc. Depois, é preciso adotar a educação ambiental de forma sistê¬mica, ou seja, envolvendo toda a empresa e não apenas um de seus seto¬res. Pois não adianta um setor para preservar e criar uma…

hábitos humanos e a aceleração do desenvolvimento econômico em todas as épocas na busca de riquezas e de poder continuam acelerando a destruição do nosso planeta e conseqüentemente da vida na terra. A educação ambiental é fundamental no contexto escolar para que desenvolva-se sujeitos críticos e autônomos capazes de atuar na desaceleração da destruição planetária. Educando jovens e crianças pode-se mudar hábitos e formas de encarar o ambiente que começam desde um simples escovar de…

) Os objetivos escolares, que impactam o trabalho docente, são imprecisos, não-operatórios e definem uma tarefa complexa, coletiva – que envolve diferentes agentes sociais – e temporal, cujos efeitos são incertos e ambíguos. ( ) Os objetivos gerais e os resultados do trabalho docente trazem a marca das exigências sociais, culturais e ideológicas, em torno das quais, num determinado período, se estabelece um consenso claramente definido. ( ) os programas escolares são…

teorias e as ações curriculares na escola-diagnóstico, construção, participação e apresentações de proposições, avaliação e o processo de tomada de decisão 37 2.1.1. O trabalho em equipe – vínculo da teoria e prática, construção do colegiado escolar crítico reflexivo. 43 2.1.2. as exigências sócio-culturais e legais para a efetivação de uma prática educativa participativa e autônoma 48 2.1.3 o projeto político pedagógico: prática enriquecedora das ações educativas e…

Jacqueline Rutkowski • Jacques de Oliveira Pena Juçara Santiago Pedreira • Ladislau Dowbor Martina Rillo Otero • Paul Singer Renato Dagnino • Sidney Lianza Silvio Caccia Bava • Sonia Maria Portella Kruppa Secretaria de Comunicação de Governo e Gestão Estratégica Ministério do Trabalho e Emprego Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome Ministério da Ciência e Tecnologia © Dos autores Proibida a reprodução, total ou parcial, por qualquer meio ou…

sobre minha própria prática, trazendo elementos reais e concretos para dar sentido à teoria explicitada. Outra preocupação é caracterizar a identidade do supervisor de ensino, especialista em educação, transformado em professor pedagogo, na atual gestão do governo do estado do Paraná. Estruturalmente, o presente trabalho está dividido em três capítulos. No primeiro, faço uma explanação histórica para contextualizar o curso de Pedagogia no Brasil e o supervisor de ensino em cada época. No segundo

um conjunto de atividades complementares, perdendo, assim, a chance de abrir o leque de possibilidades de aprendizado aos educandos para além dos muros da escola. Para tanto, faz-se necessário oferecer metodologias que incentivem a comunidade escolar a sonhar consiga mesma, construindo caminhos para a implementação da Educação Integral em tempo integral. Inserido nessa ambiência, este caderno quer oferecer uma tecnologia didática para dar vazão a uma Educação Econômica pelo…

movimentos sociais no Brasil na atualidade e destaco a relação movimento social e educação. De pronto, esclareço: para nós, a educação não se resume à educação escolar, realizada na escola propriamente dita. Há aprendizagens e produção de saberes em outros espaços, aqui denominados de educação não formal. Portanto, trabalha-se com uma concepção ampla de educação. Um dos exemplos de outros espaços educativos é a participação social em movimentos e ações coletivas, o que gera…