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EDUCAÇÃO ECONÔMICA E EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA:
PROMOVENDO O PROTAGONISMO INFANTO-JUVENIL

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SUMÁRIO

1. Considerações iniciais
2. Breve comentário da evolução do conceito de empreendedorismo.
2.1 O Pensamento Econômico
2.2 As Influências Socioculturais
2.3 O Enfoque Comportamental

3. Por que uma educação empreendedora?

4. Como trabalhar o empreendedorismo na educação básica.
5. Metodologia
5.1 Eixos Temáticos
5.1.1 Autoconhecimento
5.1.2 Empreendedorismo Social
5.1.3 Gerenciamento das Finanças Pessoais
5.1.4 Consumo Consciente, Responsável e Sustentável
5.1.5 Participação no Controle Social dos Gastos Públicos
5.1.6 Empreendedorismo de Negócios

6. Exemplo de uma Escola Empreendedora
7. Referências

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1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS
A complexidade do mundo moderno impõe um processo educativo que estimule novos conhecimentos, habilidades, aptidões e valores capazes de promoverem o desenvolvimento do potencial empreendedor que todo ser humano traz consigo, independentemente, de sua condição social; uma educação que gera no educando a autonomia de pensamento, sentimento, valoração, iniciativa e ação para empreender a própria vida. É por meio da educação que o empreendedorismo brasileiro poderá sair ganhando e vice-versa.

Nesse sentido, o Programa Mais Educação surge como um projeto inédito viável capaz de agregar uma série de iniciativas pedagógicas que, atuando em sinergia, tem transformado a Educação Pública no País. Em vista do direito de aprender dos estudantes, governos municipais e estaduais têm atuado em parceria com o governo federal, almejando ampliar as possibilidades de aprendizagens dos educandos. Ao mesmo tempo, redes educativas são tecidas nas cidades por meio de parcerias entre instituições e cidadãos.

Contudo, sem um espírito empreendedor coletivo, a escola pode absorver o Programa
Mais Educação como mais um conjunto de atividades complementares, perdendo, assim, a chance de abrir o leque