Concepção Antropológica De John Locke

"historicidade" do método e vê a ciência do direito como uma atividade metódica, que consiste em pôr em relevo o relacionamento espácio-temporal do fenômeno jurídico, buscando neste relacionamento o seu "sentido"; b) a que defende uma concepção analítica, reduzindo a atividade metódica do jurista ao relacionamento do direito com as suas condições lógicas; e c) a que, evitando posições historicistas, tenta um relacionamento do direito com as condições…

ilustrada lutava pela liberdade e contra a perseguição e a intolerância, eclesiástica viabilizada pelo Estado, o que deu início a construção de um outro modelo, o secularizado. O movimento ilustrado utilizou-se da perspectiva contratualista de John Locke para iniciar a mudança do paradigma jusnaturalista teológico para o antropológico, com a seguinte fundamentação: primeiramente, que o contrato assentaria na limitação dos poderes pela legalidade, prevalecendo a tutela dos…

e manifestações: música, teatro, rituais religiosos, língua falada e escrita, mitos, hábitos alimentares, danças, arquitetura, invenções, pensamentos, formas de organização social, etc. Conceito de cultura é bastante complexo. Em uma visão antropológica, podemos o definir como a rede de significados que dão sentido ao mundo que cerca um indivíduo, ou seja, a sociedade. Essa rede engloba um conjunto de diversos aspectos, como crenças, valores, costumes, leis, moral, línguas entre…

interiores e exteriores nem estamos exclusivamente dependentes deles. Um paradoxo? É. Mas é um paradoxo necessário. Sem a possibilidade de perceber e conceber algo como se fosse uma entidade independente, não poderíamos articular nossa percepção e concepção; não poderíamos adquirir uma aprendizagem do nosso mundo. Ou melhor, não poderíamos dar conta do mundo em termos de generalidades, e não poderíamos nos dar a ilusão de que nossas generalidades são autosuficientes e completas.…

doutrina pedagogica totalmente original. Todos proclamam que a missão do homem consiste em realizar sua essência.As grandes doutrinas ou tendências pedagógicas surgiram na história nos momentos em que se preparavam transformações profundas na concepção de homem. Toda doutrina é uma antecipação do futuro, que precede de uma revisão e renovação do conceito de homem. “Tendência pedagógica’’ tomou-se uma expressão da moda que identifica as idéias e os autores de maior influência sobre…

Idade Moderna retomar os estudos sobre a teoria do conhecimento, fazendo-a passar por um processo de “revalorização”. Cotrim cita, entre os grandes nomes deste período, o do filósofo “[...] francês René Descartes (1596-1650), do filósofo inglês John Locke (1632-1704) e do filósofo alemão Immanuel Kant (1724-1804).” (COTRIM, 2002, p.58). Há duas concepções básicas sobre o conhecimento na teoria do conhecimento. A primeira, é relativa ao princípio da verdade absoluta (dogmatismo). A…

organizados por grupos de campus cristãos em Princeton, Dartmouth; Universidade Estadual de Ohio; Universidade da Califórnia, campus Santa Bárbara; Universidade de Minnesota; e Universidade da Califórnia, campus Sul. Sou grata, em especial, a John Mark Reynolds, diretor do Torrey Honors Institute, da Universidade Biola, que me convidou a fazer seminários sobre o livro quando ainda estava em forma de manuscrito, e aos estudantes que contribuíram com avaliações e comentários.…

viu o Zeitgeist como um “conjunto de opiniões que dominam um momento específico da história e que, sem nosso saber, ou inconscientemente, formam o pensamento de todos os que vivem em seu contexto”. Menos poeticamente, utilizando uma terminologia antropológica, poderíamos falar da “cultura do dia, cultura dos tempos”: os conhecimentos, as crenças, as atitudes das pessoas que vivem num tempo e num lugar específicos. Em alemão, o conceito é menos abstrato, mais “reificado”, transformado…

20. Os conteúdos de ensino. 21. A relação Objetivo – Conteúdo - Método. 22. Avaliação da aprendizagem. 23. Avaliação educacional escolar: para além do autoritarismo. 24. O paradigma da avaliação emancipatória: avaliação enquanto mediação, uma concepção de erro construtivo. 25. Superação da reprovação escolar. 26. Lei de Diretrizes e Bases da Educação N acional – Lei Federal nº 9394/96: da Educação Infantil, do Ensino Fundamental, da Educação de Jovens e Adultos, da Educação…

(Soberania)Divina – tem dois caminhos: o sujeito diz ser a personificação do divino ou é a sua representação. (Idade Média)  Com o modelo contratualista você percebe o rompimento do modelo teocrático, daí surgem os pensadores racionalista como Hossau, Locke, Kant.  Evolução: direito natural antigo, medieval e racional, daí você consegue ver o ponto em que o jusnaturalismo pode ser analisado como sistema.  O direito natural moderno ganha força com o Hugo Grócio1 por ser o grande…