Concepção Ambientalista

(F)1- Numa concepção inatista, o desenvolvimento humano se faz na interação entre os processos internos do sujeito com o meio ambiente. (V)2-Numa concepção inatista, as experiências após o nascimento não interferem no desenvolvimento humano. Elas apenas permitem ou impedem que as aptidões se manifestem. (V)3- Para os precursores da concepção interacionista, o desenvolvimento humano é resultado de uma complexa interação entre os fatores hereditários e o meio ambiente. (F)4- Na…

a melhor concepção deveremos utilizar no processo pedagógico. Vemos que vários profissionais adotam métodos próprios que, quando analisamos mais profundamente, não condiz com as melhores formas para o padrão de ensino. O MEC lança diversas formas de ensino, cabe ao profissional estuda-las e avaliar qual a melhor para cada situação. Estudaremos duas concepções teóricas na aprendizagem: a concepção inatista ambientalista e a concepção interacionalista. A concepção inatista ambientalista…

Você estudou que a Psicologia do Desenvolvimento traz grandes colaborações para a Pedagogia e que o Desenvolvimento se dá por “continuidades sistemáticas (SOMOS SEMPRE OS MESMOS) e mudanças (ESTAMOS SEMPRE MUDANDO) que ocorrem no indivíduo desde a concepção até a morte”. Dentre as mudanças que sofremos durante nosso desenvolvimento há aquele tipo de mudança que denominamos como Qualitativa, a qual: Alternativas 1 - Se refere a mudanças na quantidade, na maneira de se comportar, de se…

(máximo de dez linhas; valor: 2,5) Segundo a aula 2, a concepção ambientalista considera o homem como “um ser extremamente plástico, que desenvolve suas características em função das condições presentes no meio em que se encontra”. É realçado, assim, o papel da experiência no domínio da aprendizagem e, consequentemente, da educação. Qual o sentido da aprendizagem na visão ambientalista? Quais os efeitos da introdução de teorias ambientalistas na educação? A aprendizagem no…

Polo: Nota: __________ Aluno(a): Matrícula: 1ª QUESTÃO: (5,0) Faça um texto, de até duas laudas, conceituando infância e adolescência. 2ª QUESTÃO: (5,0) Faça um texto, de até duas laudas, resumindo as abordagens inatista, ambientalista e sócio-histórica do desenvolvimento humano. BOA AVALIAÇÃO! Questão 1 - Desejo, afetividade, inteligência e sexualidade são os quatro eixos destacados como sendo a demarcação do início da vida,…

ambiente (6938/81), no seu Art. 2° determina a Educação ambiental para todos os níveis de ensino. 2. Quais os princípios básicos da EA São princípios básicos da educação ambiental, o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo; a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade;o pluralismo de idéias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter,…

final, vá para nosso Caderno Didático, na unidade dois, e conceitue as concepções das teorias do desenvolvimento e aprendizagem, bem como as suas repercussões na educação. Resposta: As teorias de base empirista, também identificadas como teorias ambientalistas, defendem a ideia de que o desenvolvimento e a aprendizagem são processos idênticos, resultantes da interferência, ação do meio sobre o indivíduo. Eles correspondem ao grupo das Teorias do Condicionamento ou ainda Teorias…

Numa concepção inatista, o desenvolvimento humano se faz na interação entre os processos internos do sujeito com o meio ambiente. 2-Numa concepção inatista, as experiências após o nascimento não interferem no desenvolvimento humano. Elas apenas permitem ou impedem que as aptidões se manifestem. 3- Para os precursores da concepção interacionista, o desenvolvimento humano é resultado de uma complexa interação entre os fatores hereditários e o meio ambiente. 4- Na concepção…

abordado nas aulas, no caso Hebreus, a partir da perspectiva de Vygotsky e seu conceito de ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal) que notamos ser para os objetivos do presente trabalho, o melhor aporte teórico a ser utilizado, pois diferentemente de ambientalistas e/ou inatistas, que distanciam o sujeito e a cultura de uma determinada sociedade, Vygotsky aproxima os dois elementos dizendo que a cultura tem influência no processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno em sala de aula,…

c) Esse livro defende uma visão de desenvolvimento enquanto processo de apropriação ocorrendo através da interação de determinantes fatores internos e externo. d) Tal visão é diferente da concepção inatista, que salienta a importância dos fatores endógenos e da concepção ambientalista, que enfatiza a ação do meio ambiente e da cultura sobre a conduta humana. Exercício II 1. Na visão inatista, como surgem às características humanas e qual o papel da educação e do ensino na formação