Concepçoes De Aries

citar algumas referências sobre a família, sua história e sua condição atual. Para melhor localizar a perspectiva que aqui se adota, os termos principais são a família, a criança e a escola. Retomando a história social da infância e da família, Ariès (2006) assinala o caráter histórico e cultural do modelo de família nuclear, que emergiu como socializadora das crianças apenas a partir do século XVIII. Dessa forma, a visão contemporânea de família, como algo natural na organização…

faz referência ao ser que ainda não sabe se comunicar. Essa incapacidade, teoricamente, estende-se até os sete anos de idade, que, segundo a autora, é a idade da razão, porém, é visível que essa idade cronológica não caracteriza a infância real. Ariès (apud FROTA, 2007) coloca que, nos séculos XVI e XVII, a concepção de infância era centrada na inocência e na fragilidade, já no século XVIII, surge uma concepção mais moderna, que engloba valores como liberdade, autonomia e independência.…

infantil antes do século VII até os dias atuais. O texto foi elaborado a partir das informações lidas através de pesquisa bibliográfica e informações extraídas da internet. Palavras-chave: Criança. Infância. Concepções. 1 INTRODUÇÃO Historicamente já tivemos o conhecimento de várias concepções de infância desde os tempos em que a infância não tinha a mínima importância, não era reconhecida, até as mudanças atuais que remetem a uma infância em função da natureza de cada criança.…

pessoas com deficiência intelectual. Sabendo que é na infância que se forma o caráter do homem, suas experiências nessa etapa da vida refletirá diretamente na sua vida social. Outro ponto relevante se refere a ação pedagógica, que perpassada por concepções filosóficas que influem a escolha do que ensinar e para quem, nesse contexto a sala de aula é um espaço privilegiado de interação, onde o estudante interage com o objeto do conhecimento. Sendo assim, o educador deverá propiciar…

também faz uma rica discussão historiográfica com os estudos sobre a morte feitos na Europa, que mais ampla que no Brasil, permitiu uma reflexão sobre as transformações ao longo da história dessas praticas funerárias. Ele destaca os trabalhos de Ariés, Vovelle, Chaunnu, Corbun, Gitting, McManners, Favre, Thibaut-Payen, entre outros. Por fim, João José Reis afirma que seu livro parece ser o primeiro inteiramente dedicado ao assunto na historiografia brasileira. 1.3 Marcas gerais da…

No entanto, a caminhada foi longa. Já após a formação dos colégios dos Jesuítas, desde os séculos XVII-XVIII, e fruto da Revolução Científica, o discurso racionalista se tornara o discurso educativo da Reforma e Contra-reforma. Conforme ilustra Ariès (1973, 184-5): "on s? efforce de pénétrer la mentalité des enfants pour mieux adapter à leur niveau les méthodes d? education". Tornar o Homem mais racional é um projecto iluminista, mas será apenas com a Educação Nova, reflexo, não só…

1.1 – Estágio: Diferentes Concepções Este texto trata das diferentes concepções de estágio supervisionado, presente nos cursos de formação de professores. Dentre as reflexões apresentadas, destacam-se as concepções de estágio como imitação de modelos, como instrumentalização técnica e a superação da separação entre teoria e prática. A formação do futuro educador, muitas vezes, ocorre de uma maneira superficial, ou seja, a formação não é compatível com a prática em exercício, pois a…

prazerosas para os alunos e tornando eficaz o papel do professor. 2. Concepção de infância, os brinquedos e a escola: breves considerações históricas Ao longo dos períodos de desenvolvimento a sociedade construiu várias concepções em relação à infância. Segundo Ariés (1978), inexistia a ideia de criança que se tem na atualidade. Também não existia a diferenciação entre adultos e crianças, estas, por sua vez, eram consideradas como pequenos adultos ou adultos imperfeitos. Os…

segundo capítulo apresenta as concepções de educação integral e as experiências realizadas no Brasil, bem como busca identificar como estão organizadas as escolas de tempo integral atualmente, a partir de um caso ilustrativo; no terceiro capítulo estão presentes as idéias de Gramsci sobre escola única tomada como alternativa de uma educação fundada na formação omnilateral/integral do indivíduo. A perspectiva da crítica adotada nesse estudo advoga que as três concepções aqui examinadas -…

a agir, temos de ter clareza da relevância que a brincadeira possui dentro do desenvolvimento da criança. Pois o educador, utilizando qualquer uma dessas ferramentas, estará ajudando no desenvolvimento, das habilidades, na inteligência e em suas concepções de interação com meio em que se encontra. Como registram os fatos, o ato de brincar sempre esteve presente na vida da criança, desde os primórdios da humanidade, não havendo barreiras culturais ou sociais. Nesse sentido, o lúdico pode…