Concepçoes De Linguagem E Leitura

contribuído significativamente nos últimos anos, para o desenvolvimento dessa área. Nesse sentido, merece destaque autores como: Labov (1972b), Gumperz (1972), Hymes (1972a, 1974), Erickson (1987), Bortoni-Ricardo (2005, 2008) os quais concordam que linguagem, cultura e sociedade, apesar de serem distintas, não podem ser abordadas separadamente, pois há uma imbricação e interdependência entre elas. O que, representa uma continuidade da tradição dos estudos sobre língua e cultura já…

lingüísticas, são elas: a leitura, escrita, a oralidade e a produção de texto. Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino de Português I, possibilitará o aprimoramento do saber, os conceitos básicos do conhecimento sobre o ensino da língua portuguesa, analisar, discutir e organizar seu conteúdos compreendendo o significado social, histórico e político de suas mudanças relacionadas a leituras e escritas que estão sempre presentes em nosso dia-a-dia, também analisar as concepções…

diálogo, uma interação de se comunicar, e é aí que entra tanto a leitura quanto a escrita pois com as fontes de informações mais acessíveis a sociedade começo a mudar de pensamento e a compartilhar ideias, inclusive foi á partir disto que o mundo passou por uma série de transformações econômicas, culturais, sociais e políticas. O aparecimento tanto da leitura quanto da escrita surgiu desde o começo, claro que não foi à escrita e a leitura á qual conhecemos hoje. A escrita surgiu lá no…

expliquem inseguranças e “dificuldades” desses alunos em práticas de leitura e produção textual na esfera acadêmica. O quadro teórico referente à perspectiva dialógica da linguagem, bem como a abordagens socioculturais de letramento suportam as análises dos dados. Constatações pontuais comprovam que, nos anos anteriores ao ingresso em Letras, havia um trabalho intenso com a metalinguagem e não com a reflexão sobre o uso da língua; uma leitura parafrástica era a mais característica; os…

escrita e da leitura, desde a marca da bolacha preferida ao brinquedo da moda e são através dessas situações concretas e significativas que o ler e o escrever torna-se uma necessidade para a criança, pois tem o desejo de desvendar o mondo a sua volta. Este estudo mostra que é na pré-escola que a criança através dos conteúdos básicos: oralidade e linguagem escrita desenvolvem seu processo de alfabetização devido à vida do cotidiano está repleta de oportunidades e situações de leitura. …

uma vida social mais ampla, longe do ambiente familiar. Dessa forma o cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância. Assim, o educador deve estar em permanente estado de observação e vigilância para que não transforme as ações em rotinas mecanizadas, guiadas por regras.…

LINGUAGENS, FILOSOFIA E PORTUGUÊS JURÍDICO OBJETIVOS  Compreender a importância da leitura para a aquisição do conhecimento;  Refletir sobre o contato com a palavra escrita. A LEITURA FRASES  “Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não leem" Mário Quintana  “Acho que o processo criador de um pintor e do escritor são da mesma fonte. O texto deve se exprimir através de imagens e as imagens são feitas de luz, cores, figuras,…

A REPRESENTAÇÃO DA LINGUAGEM E O PROCESSO DE ALFAETIZAÇÃO. A autora argumenta que no processo de alfabetização existem três elementos inter-relacionados “quem ensina”, “quem aprende” e o “objeto de conhecimento” envolvendo esta aprendizagem. No entanto, apenas os dois primeiros têm sido caracterizados, seja na discussão sobre o método de ensino, seja ao pensar o processo de maturação do aluno. A ESCRITA COMO SISTEMA DE REPRESENTAÇÃO Entendendo a escrita como representação, sua aprendizagem se

desta forma no corpo das tramas, na reflexão sobre a ação, na observação atenta a outras práticas, na leitura persistente e crítica. Ninguém nasce feito. Vamos nos fazendo aos poucos, na prática social de que tomamos parte. Paulo Freire RESUMO Esta monografia tem por objetivo tecer uma discussão sobre o processo de alfabetização na educação infantil a partir do trabalho com as diversas linguagens. Problematizando falas de diferentes sujeitos envolvidos na educação das crianças:…

Carta aos Profissionais da Educação do Piauí Átila de Freitas Lira “ ” Apresentação Bases Conceituais Concepções e conceitos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem As finalidades dos níveis e etapas de ensino Organização da Ação Pedagógica Pressupostos do método de ensino adotado Planejamento do trabalho pedagógico em uma perspectiva interdisciplinar Pressupostos da avaliação escolar Modalidades, Diversidades e Temáticas Sociais Atuais Referências Fontes de consulta Créditos