Concepções De Inteligencia E Aprendizagem E

A criatividade e o processo de ensino e aprendizagem 1 INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como objeto de estudo a criatividade dos educandos como recurso potencial para a aprendizagem no contexto da sala de aula. A finalidade deste trabalho é propor estratégias pedagógicas de estímulo à criatividade dos educandos no primeiro ciclo (1ª e 2ª séries) do Ensino Fundamental. Para tanto, se faz necessário compreender o verdadeiro papel da profissão docente,

projeto educativo. O espaço físico, material e humano devem ser visto como componentes ativos do processo educacional que reflete a concepção de educação assumida pela escola. Na área externa possui espaços alternativos que permitem o lazer e a aprendizagem. Os recursos materiais estendidos como mobiliários, brinquedos, livros, etc estão presentes no dia-a-dia da educação de forma cuidadosamente planejada. Os espaços aqui mencionados devem ser organizados de forma a oferecer segurança…

de Pós Graduação Lato Sensu ALTAS HABILIDADES As concepções e conceitos sobre altas habilidades / superdotação é de suma importância, sobretudo quando se admite que qualquer prática educativa devamos sempre partir de um referencial teórico. Superdotação é um conceito que serve para expressar alto nível de inteligência e indica desenvolvimento acelerado das funções cerebrais. Desde a década de 80 surgem novas teorias sobre inteligência que vêm ampliando nossa visão sobre altas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM 7328546583 DORALICE GONÇALVES DOS SANTOS 7328525232 GISLEINE CRISTINA DOS SANTOS 7929693728 GLAUCIA LANE PALOMBO 8321770011 VERA LUCIA PADOVAN OLIVEIRA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendiagem”, sob orientação da professora-tutora…

arestas e certos ângulos a serem ainda mais trabalhados para que se tente chegar ao ideal almejado por todos. Durante todo esse período de desenvolvimento, vários foram os estudos e pesquisas voltados para a educação, sendo ‘As Dificuldades na aprendizagem’ um dos eixos com maiores incidências de procura por parte de educadores e diversos outros profissionais que direta ou indiretamente estão ligados a este campo de trabalho, visando o entendimento dos fatores que desde o início da…

QUESTÃO 1 1) Você estudou 5 concepções teóricas que fundamentam os processos educativos. Nesta primeira questão, você exercitará 3 delas: o Behaviorismo, o Humanismo e o Cognitivismo. Então, no quadro abaixo, responda: • Qual o principal objeto de estudo da teoria e quais seus conceitos principais? • Quais as contribuições para a Educação e para a compreensão dos processos de Ensino e de Aprendizagem e para a relação professor e aluno? • Concepções teóricas Objeto de Estudo …

de qual abordagem pedagógica? Como os conceitos/concepções de Didática e Metodologia do Ensino de Geografia interferem na prática docente? preciso estudar? • BERTANHA, P. Didática Geral. Batatais: Claretiano, 2005. Unidade 1 – Didática: visão histórica, conceituação e objeto de estudo (Introdução. Origem da Didática). • Desenvolvimento Histórico da Didática e Tendências Pedagógicas (Introdução e Quadro 1 – Tendências pedagógicas e concepções de Didática). Disponível neste…

Pedagogia Psicologia da Aprendizagem RELATÓRIO FINAL DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PROFA. HELENROSE APARECIDA SILVA PEDROSO COELHO MANAUS - AM 2012 RELATÓRIO FINAL DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Relatório apresentado à Universidade Anhanguera – Uniderp como requisito para obtenção de nota final na disciplina de Psicologia da Aprendizagem sob…

Estudos de Psicologia 2006, 11(3), 323-332 Teoria das inteligências fluida e cristalizada: início e evolução Patrícia Waltz Schelini Universidade Federal de Santa Catarina Resumo O objetivo deste estudo é apresentar a evolução da teoria das inteligências fluida e cristalizada. Assim, discute-se como a concepção de dois fatores gerais, denominados Inteligência Fluida e Cristalizada, ou GfGc, foi capaz de conciliar modelos de compreensão da inteligência, como os desenvolvidos por…

Acrelandia AC Turma: “F” Atividade avaliativa 2: A relação entre a teoria de Piaget e Vygotsky- PDA Aluno/a: Fabia Lohaynny Negrelli Pereira A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA DE PIAGET E VYGOTSKY Piaget e Vygotsky revolucionaram as concepções de inteligência e de desenvolvimento cognitivo e tinham o objetivo de compreender o funcionamento psicológico do homem. Interessaram-se também pelas relações que se estabelecem entre o sujeito que conhece e o mundo que tenta conhecer.…