Conceituais E Concepções Teoricas

instrumentos e técnicas de coleta (observação participante, entrevista, grupo focal, questionários/formulários, amostras, testagem, etc.). A Pesquisa na área das Ciências Sociais A pesquisa social, aponta a pluralidade de concepções que incidem na produção de conhecimentos e os seus sentidos ético-políticos. As referências indicadas pavimentam a compreensão dos fenômenos que movem a sociedade do capital e direcionam consciências, poder, relações,…

-5- Estágio e docência: diferentes concepções PIMENTA, Selma Garrido1 LIMA, Maria Socorro Lucena2 Resumo: Este artigo discute a formação de professores e pedagogos a partir da relação teoria e prática presente nas atividades de estágio. As autoras revelam preocupação com as práticas que “imitam modelos escolares”, assim como com as práticas escolares que priorizam a “instrumentalização técnica”. No sentido de superar este extremo/dicotomia, o estágio, segundo as autoras, não é…

psicopedagogos na ação preventiva e até mesmo curativa, que tem que distinguir as teorias que lhe permitam conhecer de que modo se dá a aprendizagem, o que é ensinar e aprender. Essa sabedoria se estabelece através da prática clinica, da constituição teórica e do tratamento psicopedagógico-didático. Etapa 2 – Teorias da Aprendizagem O pesquisador norte-americano David Paul Ausubel (1918-2008), desenvolveu a teoria verbal significativa que é a aprendizagem com significado, novos…

professor, o estágio assume um papel imprescindível, visto que possibilita uma aproximação com a realidade escolar, daí a concepção do mesmo como a parte prática dos cursos de licenciatura por muito tempo afastado da teoria. Contudo, em outras concepções esta parte “prática” foi considerada como uma imitação de modelos tradicionalmente concebidos como bons ou como uma instrumentalização técnica, em que cabia ao professor saber aplicar técnicas em diferentes situações na sala de aula.…

DIFERENTES TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DE ENSINO BELO HORIZONTE 2014 INSTITUTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRAZ ARLETTE PASSAMANI FRAUCHES Artigo Científico encaminhado ao Instituto IPB/FACIBRA, como requisitoparcial para obtenção da Licenciatura Plena em Artes Plásticas. ARTE-EDUCAÇÃO: DIFERENTES TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DE ENSINO BELO HORIZONTE 2014 Arte-Educação: Diferentes Tendências e Concepções de…

efetivamente oportunizado a todos os alunos. Um indicativo da preocupação desta proposta curricular com a radicalidade do significado da socialização do conhecimento é a abordagem do Serviço de Apoio Pedagógico e da Educação Especial, uma vez que o corpo conceitual que lhe dá sustentação não consegue admitir que não se trate da educação escolar das crianças e dos jovens com necessidades educativas especiais. Falar em socialização do conhecimento das ciências e das artes implica também em…

estabilidade para ele é ser ou não ser. 2. Sócrates e os Sofistas Qual o sentido do método e da análise conceitual socrático? Pág. 49 Questão 8 O método de analise conceitual é iniciado coma questão Socrática * O que é* no livro tem o exemplo do diálogo de Menoti, cujo o tema é o ensinamento da virtude, durante o discurso, Menoti responde de maneira insatisfatória com várias concepções de virtude par a Sócrates algo em comum fez de todas elas virtudes, ele não responde a…

Bases N° 5.692/71. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se intensificado e, recentemente, mais ainda, com a nova LDB N° 9.394/96 e com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Em 1976 foi introduzido por Japiassú as concepções sobre a interdisciplinaridade no Brasil, decorrentes do Congresso de Nice, na França, em 1969. 3 Conceito A interdisciplinaridade é uma atitude, a exteriorização de uma antiga visão do mundo que é a holística, podendo ser comparada…

engana-se quando julga a ciência contemporânea por uma espécie de continuidade de imagens e de palavras. Quando foi preciso imaginar o inimaginável domínio do núcleo atômico, propuseram-se imagens e fórmulas verbais inteiramente relativas à ciência teórica. Naturalmente que não é necessário tomar essas fórmulas à letra e dar-lhes um sentido direto. Uma constante transposição da linguagem rompe então a continuidade do pensamento comum e do pensamento científico. (...) Entre o conhecimento…

Maria Regina Neto Pires Tutora: Claudete O. Sousa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/3ª Fase (Turma0302) – 06/07/2012 RESUMO Ao longo dos anos a alfabetização tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, os educadores se posicionem em relação às mesmas. Essas mudanças nas práticas de ensino podem ocorrer tanto nas definições dos conteúdos a serem desenvolvidos quanto na natureza da organização do trabalho