Conceitos Funcionais Da Psicomotricidade

FACULDADE CORPORATIVA CESPI – FACESPI A FUNÇÃO DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL E APRENDIZAGEM Aluna: Adriana Santos Kakimoto Curso: Aperfeiçoamento em Psicomotricidade Turma: A.215.12 BOITUVA 2012 FACULDADE CORPORATIVA CESPI – FACESPI A FUNÇÃO DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL E APRENDIZAGEM

Técnicas de arquivamento de documentos em geral e multimídia. Organização e limpeza do arquivo. Conservação do acervo. Noções de técnica de recuperação da informação. AUXILIAR DE BIBLIOTECA Noções básicas de biblioteca, tipos de biblioteca, organização funcional. Histórico: evolução do livro e da biblioteca. Acervo: noções básicas de seleção/aquisição e tratamento técnico; guarda, preservação e controle do acervo. Tipos de catálogos; registro de obras (tombamento); preparo físico do…

consciência corporal, durante o qual os sintomas devem desvanecer ao se tratar as causas subjacentes. O estudo se limita a abordar indivíduos sem doenças específicas. O método utilizado baseia-se numa revisão de literatura de autores da área de psicomotricidade e de osteopatia. Palavras-chave: Terapia Craniossacral, sistema craniossacro, consciência corporal, desenvolvimento psicomotor ABSTRACT Considering the term bodily conscience in a larger meaning, the approach to the…

Atividade psicomotora nas séries iniciais do ensino fundamental pesquisou sobre a psicomotricidade em relação à educação física escolar, buscaram apontar a importância da psicomotricidade, Os objetivos são: Verificar o nível de coordenação motora e aspectos psicomotores em crianças da faixa etária de seis anos de idade. Resgata-se as contribuições de alguns autores que destinaram a sua pesquisa sobre a Psicomotricidade e a inclusão com a performance e com a aprendizagem. A pesquisa…

objetivo de estruturar o campo de conhecimento específicos da Educação Física3. Num primeiro momento aparecem as abordagens desenvolvimentista, construtivista-interassionista, crítico-superadora e abordagem sistêmica. As abordagens da psicomotricidade, crítico-emancipatória, abordagem cultural, dos jogos cooperativos, da saúde renovada e dos Parâmetros Curriculares Nacionais vêem, em segundo momento, complementar as abordagens anteriores2. As Abordagens Pedagógicas para…

IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS CANTADAS DURANTE AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE A PSICOMOTRICIDADE E LUDICIDADE DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. MACAPÁ 2013 ANA CLAUDIA ANDRADE MORAES DARCYANE FREIRE LIDIANE AGUIAR NILCIVANA LOBATO DE SOUZA VALNICE GARCIA RIBEIRO ORLANDINA PICANÇO DA SILVA FILHA A IMPORTÂNCIA DOS BRINQUEDOS CANTADOS DURANTE AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE A PSICOMOTRICIDADE E LUDICIDADE DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. …

diretrizes e bases nº 9394/96 a educação física, integrada a proposta pedagógica da escola é componente curricular da educação básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos. 4. CONCEITOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Educação é o processo através do qual se forma a personalidade em função de uma cultura ou de uma sociedade. Educar consiste em ajudar e orientar o indivíduo no seu relacionamento com vida. A Educação Física é parte…

com o lápis ou caneta, mas, sim, um transtorno de aprendizagem conhecido como disgrafia, que afeta a capacidade de escrever ou copiar letras, palavras e números. Etimologicamente, disgrafia deriva dos conceitos “ dis” (desvio) + “grafia” (escrita), ou seja, é “uma perturbação de tipo funcional que afeta a qualidade da escrita do sujeito, no que se refere ao seu traçado ou à grafia.” ( Torres & Fernández, 2001, p. 127 ). A criança com disgrafia apresenta uma escrita desviante em…

memória imediata, recente e remota: memória de fixação (registro) e memória de evocação (lembrança) e amnésias. 6. Sensopercepção: ilusão, alucinação, pseudoalucinação. Visuais são mais freqüentes em problemas orgânicos e auditivas em psicoses funcionais (esquizofrenia, depressão, mania) 7. Pensamento: curso, velocidade, forma e estrutura (conteúdo), confusão. Pensamento lentificado (depressão, delirium) ou acelerado (manias) 8. Linguagem: dificuldades de expressão verbal,afasias…

uma organização adequada de espaços e materiais é um instrumento para favorecer a relação mais direta do educador com as crianças. Outro aspecto que devemos levar em conta é a sobrecarga de objetos, tão freqüentes em muitas de nossas escolas por um conceito mal compreendido de que é preciso bombardear a criança com estímulos. A organização dos espaços relaciona-se com a maneira de sentir e organizar o tempo na escola, da necessidade de estabelecer em nível temporal, rotinas de vida…