Organização dos espaços e do ambiente

Organização dos espaços e do ambiente

Essencialmente, o ambiente deve facilitar e promover o crescimento global da criança em todas as suas potencialidades; deve responder á necessidade da criança de sentir-se inteira. sentir-se inteira é para a criança, assim como para o homem, uma necessidade biológica e cultural, um estado vital de bem-estar.” Essas necessidades se traduzem em prever pontos de referência físicos, a criança deve encontrar nos espaços uma certa ordem e uma atmosfera agradável e acolhedora que necessita para seu crescimento que o meio que a circunda se encontre razoavelmente definido.
Prever espaços onde a criança possa atuar livremente, facilitar o acesso aos matérias; eliminar as barreiras arquitetônicas que impedem o acesso autônomo das crianças a matérias e espaços; dar margem a que a criança construa seus próprios espaços. Ela vai adquirindo um progressivo controle de seu corpo e desenvolve habilidades motoras muito importantes para o seu desenvolvimento. È por isso que na criação do ambiente buscaremos espaços que estimulem o movimento e as destrezas motoras, espaços livres e amplos para correr e deslocar-se livremente.
A criança precisa relacionar-se e comunicar-se com outras crianças e com os adultos, ao mesmo tempo, necessita de seu espaço próprio, a privacidade é necessária para reforçar o “eu” e protege-lo, criam esses espaços para esconder-se do adulto ou do grupo, espaços individuais, espaços para compartilhar e para isolar-se.
Não se podem esquecer as necessidades primárias na vida da criança, como limpeza, alimentação, sono, segurança, conforto. A escola de educação infantil deve dar espaço e atenção a todas elas, dispondo de áreas adequadas para a troca, a higiene pessoal, a refeição, o descanso, cuidando que sejam espaços limpos confortáveis e agradáveis. A escola deve favorecer e permitir a atividade lúdica da criança por meio da qual cresce e se desenvolve; espaço para o jogo simbólico, como a casa, o mercado, as