Conceitos E Materialidade Da Arte Contemporânea

Lúcia de Souza Barros Pupo é professora titular do Departamento de Artes Cênicas da ECA-USP. 181 sala preta Modalidade bastante semelhante, o jogo dramático – jeu dramatique – começa a se configurar na França dos anos trinta através de Charles Dullin e Léon Chancérel, entusiastas diante da perspectiva de utilizar a ação improvisada de caráter lúdico como alavanca para a dinamização da arte teatral de sua época. O conceito de jogo dramático ganhou novos contornos de lá para…

Escola pública da arte x escola de arte pública – irradiações e acolhimento* Luiz Guilherme Vergara Ao mesmo tempo que reflete sobre microgeografias da esperança instauradas pelo Núcleo Experimental de Educação e Arte no MAM-RJ, o artigo ilumina as fronteiras entre ação artística compartilhada e agenciamentos socioculturais, reconhecendo o horizonte de adversidades que afetam os museus de arte no mundo inteiro diante das múltiplas facetas da globalização e do capitalismo tardio. Acompanhando os

CRB-8/6331, SP, Brasil) INSTITUTO ARTE NA ESCOLA O universo da arte: Fayga Ostrower / Instituto Arte na Escola ; autoria de Tarcísio Tatit Sapienza ; coordenação de Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque. – São Paulo : Instituto Arte na Escola, 2006. (DVDteca Arte na Escola – Material educativo para professor-propositor ; 40) Foco: FE-3/2006 Formação: Processos de Ensinar e Aprender Contém: 1 DVD ; Glossário ; Bibliografia ISBN 85-98009-61-X 1. Artes - Estudo e ensino 2. Arte-Educação 3.…

arquitetura na Escola Superior de Belas Artes do Porto (ESBAP) entre 1949 e 195; Primeira obra construída em 1954; Colaborador do Professor Fernando Távora entre 1955 e 1958; Entre 1966 e 1969, ensinou na ESBAP, tendo reingressado em 1976 como professor assistente de Construção; Leciona na Faculdade de Arquitetura do Porto; O seu trabalho é premiado desde 1982, ano que recebeu o Prémio de Arquitetura da Seção Portuguesa da Associação Internacional de Críticos de Arte; Em 1992…

MODERNIDADE EM ARQUITETURA-URBANISMO COMO ENSEMBLE DAS ARTES LINEU CASTELLO Professor Titular, PROPAR/UFRGS; Pesquisador CNPq Rua Marquês de Pombal 1385/201, CEP 90540-001, Porto Alegre, RS Tel./FAX: (51) 3342-1572 - e-mail: lincastello@terra.com.br JOÃO GALLO Arquiteto, Mestrando no PROPAR/UFRGS RODRIGO OSÓRIO Estudante de Arquitetura, Bolsista Iniciação Científica CNPq MODERNIDADE EM ARQUITETURA-URBANISMO COMO ENSEMBLE DAS ARTES “Rooted in modernism, Siza transcends it…

trabalho. A materialidade da existência econômica comanda as outras esferas da vida social e da espiritualidade e os processos históricos abrangem todas elas. Enfim, o marxismo trouxe como grande contribuição à sociologia, à ciência política e à história a interpretação dos fenômenos humanos como expressão e resultado de contradições sociais, de lutas e conflitos sóciopolíticos determinados pelas relações econômicas baseadas na exploração do trabalho da maioria pela minoria de uma…

a Guerra Fria, um período democrático e desenvolvimentista, que chegaria à euforia no governo de Juscelino Kubitschek. Menos exigidos social e politicamente, os artistas empreendiam uma pesquisa estética em busca de novas formas de expressão. Nas artes plásticas, por exemplo, a pintura figurativista, cujo centro é uma figura representativa da realidade, passou a dividir espaços com a pintura abstrata, antifigurativista, que não apresenta relação direta com a realidade. Na literatura,…

de outubro de 1928) é um arquiteto e urbanista brasileiro. Pertencente à geração de arquitetos modernistas liderada por João Batista Vilanova Artigas, Mendes da Rocha assumiu nas últimas décadas uma posição de destaque na arquitetura brasileira contemporânea, tendo sido galardoado no ano de 2006 com o Prêmio Pritzker, o mais importante da arquitetura mundial. É autor de projetos polêmicos e que constantemente dividem a crítica especializada, como o do Museu Brasileiro da Escultura e do…

AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I; ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. • METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE • METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA • METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA • PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GABRIELE CORDEIRO CARNEIRO RU: 393328 TURMA: 2009/01 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO…

Greenberg, Danto e O Fim da Arte Pedro Süssekind Professor Adjunto do Departamento de Filosofia da Universidade Federal Fluminense, pedrosuss@gmail.com RESUMO Este estudo discute a questão do fim da arte com base nas reflexões críticas de Clement Greenberg e na posterior apropriação dessas reflexões por Arthur Danto. Em primeiro lugar, pretendo mostrar como a visão negativa de Greenberg acerca da arte produzida a partir dos anos 1960 implica o tema do fim da arte. Em segundo,…