Conceitos E Concepções Na Evasao Escolar

da permanência com êxito no decorrer do percurso escolar de todos os estudantes. - Desafios da Educação no DF: “Todos pela educação” – MEC;  -DF:655 escolas; 1- Ampliação de acesso às creches; 2- Universalização da pré-escola; 3-Ampliar EM noturno; 4- DF: território alfabetizado?! 5- Enfrentar: evasão, repetência e distorção; - Propostas e Ações: Reforçar autonomia e liberdade das escolas em seus PPP’S; Apoiar projetos escolares; Políticas intersetoriais;…

Inclusão e alfabetização de crianças com síndrome de Down: concepções de professoras Karla Karoline Silva Vitor1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 Resumo A educação inclusiva surgiu com o movimento de inclusão, buscando a superação da exclusão das pessoas com deficiência. Esta requer o envolvimento e a mudança de toda sociedade. A escola é um espaço primário para esta superação. Nela as atividades propostas precisam atender as necessidades dos alunos, respeitando suas limitações…

fatores os quais serão abordados ao longo deste trabalho. No Brasil, a preocupação com a evasão e a reprovação escolar é um problema antigo e tem merecido a atenção de educadores, psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, sociólogos, bem como de órgãos relacionados à educação, que mediante estudos e implantação de novas propostas pedagógicas, têm procurado verificar os fatores que interferem no sucesso escolar dos alunos, visando melhorar a atual situação do ensino nacional. Nos últimos…

tem por objetivo levar os educadores a refletirem sobre a abordagem do sistema de avaliação do ensino e aprendizagem nas instituições escolares públicas e privadas a perceberem que não podem simplesmente medir e transformar de zero a cem a aprendizagem dos educandos. Para tanto utilizamos a pesquisa bibliográfica. Palavras – chave: Educação, Avaliação Escolar, Ensino – Aprendizagem. 1 . INTRODUÇÃO A educação brasileira tem como grande desafio dentro do contexto da atualidade…

ESCOLA MUNICIPAL THEMISTOCLES ANDRADE – EMTA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP ILHEUS 2011 1 IDENTIFICAÇÃO OBJETIVOS E PRINCÍPIOS FINALIDADES INTRODUÇÃO HISTÓRICO DA CONSTRUÇÃO DO PPP PARTE I CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS 1. FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA 2. EIXOS NORTEADORES 3. O TRABALHO PEDAGÓGICO 4. CONCEPÇÕES 4.1 DE MUNDO 4.2 DESOCIEDADE 4.3 DE HOMEM 4.4 DE DUCAÇÃO 5. O QUE ENTENDEMOS POR: 5.1 CURRÍCULO 5.2 PLANEJAMENTO 5.2.1 OBJETIVOS DO PLANEJAMENTO 5.2.2 ATIVIDADES DE PLANEJAMENTO 5.2.3…

(professora) e interacionista (mãe). e. Empirista (professora) e inatista (mãe). Pergunta 6 0,3 em 0,3 pontos Imagine um professor que gosta de elaborar provas difíceis e bem longas; que exige a memorização exata dos conceitos aprendidos e cria um grande suspense para o dia em que lê as notas para os alunos. Estes têm muito medo do professor e nem ousam questionar a nota quando acham que ela foi indevida. Assinale a alternativa que indica esse tipo de…

Faculdade Integrada Metropolitana de Campinas METROCAMP Nutrição Educação e Intervenção Nutricional Janaína GASPARINI Kamila AOKI “Educação Nutricional na alimentação de pré-escolares de 2 à 6 anos de idade ” Campinas 2013 Janaína GASPARINI Kamila AOKI “Educação Nutricional na alimentação de pré-escolares de 2 à 6 anos de idade ” Trabalho apresentado à disciplina do curso de Nutrição ministrado pela professora Silvia Henrique de Campos Campinas 2013…

axiológica é vista e estudada sobre várias concepções, por vezes, conflitantes e divergentes. Dentre os principais filósofos que começaram a desenvolver esse tema, no século XIX: Rudolf Lotze, Franz Bretano, Max Sheler e Friederich Nietzsche. Moral: o sujeito autônomo Moral é o conjunto de regras de conduta, de valores éticos. Um processo de conscientização de valores que se faz ao longo da infância e da adolescência, concretizado pela educação escolar. A partir da idade adulta o…

pesquisa: apresentar a expressão fotográfica de alunos que são atendidos em espaço de educação não formal, basicamente alunos que são atendidos Plano de Ação Social, e que apresentam problemas de aprendizagem e possuem histórico de exclusão social e escolar. Com este estudo verifica-se a análise do educando quanto aos aspectos que qualifica, que gosta, que mantém determinadas reservas, enfim, como os alunos revelam o seu olhar pela escola regular e pelo ambiente não formal de…

ingresso e da qualificação profissional, por intermédio da escolarização, realizado a analise e debate das causas que levam os Jovens e Adultos a sentirem-se desestimulados a continuar o processo de ensino-aprendizagem culminando com sua desistência escolar, investigar e diagnosticar as metodologias utilizadas na Educação de Jovens e Adultos. A Educação de Jovens e Adultos, doravante EJA, por mais de quinhentos anos de história da educação brasileira, foi alvo de discriminação e…