Conceitos De Winnicott Aplicado A

gráficos, e a discussão dos dados, foi apresentada de forma descritiva. O encerramento do trabalho versa sobre as considerações alcançadas, observando as particularidades existentes entre a teoria e a prática sobre todo embasamento que envolve o conceito de família. Embora o trabalho tenha atingido o objetivo proposto, o interesse pelo tema continua intenso e a busca por novas respostas terão seqüência, assim que possível em outro trabalho de cunho científico.

reconhece que é no âmbito da afetividade que se organiza o desenvolvimento da pessoa, tornado-a mais completa e psiquicamente mais estruturada. É necessária uma visão mais ampla do conceito família, buscando identificar o elo de afetividade nos laços interpessoais que permita enquadrá-lo no conceito de entidade familiar. Muitas transformações permeiam a história do Direito de família, anteriormente não possuía a mulher o direito ao voto, homens e mulheres…

emoções prejudica profundamente a vida de uma pessoa, pois embora ela apresente um desempenho normal, ela consegue decidir se deve ou não fazer uma coisa. O que significa sujeito? Que está embaixo, assim a substancia de Aristóteles. Aos poucos o conceito se transformou no eu, como oposto do não eu, o objeto. Nível do sujeito = Nível do objeto Consciência do objeto é o saber que o eu tem o objeto de seu saber (vivencia). Aqui o sujeito e o objeto entram em relação. O que é…

nesses processos. Também analisaremos o conceito de resiliência e de que modo as pesquisas realizadas sobre o tema com crianças e jovens podem nortear o relacionamento entre educadores e educandos. PGM 2: Eu comigo mesmo: o brincar como espaço de construção da subjetividade “O brincar tem um lugar e um tempo... Para dominar o que está fora, é preciso fazer coisas, não só pensar ou desejar, e fazer coisas leva tempo. Brincar é fazer.” (D.W. Winnicott) O encontro da criança…

Dolto(1999) ela disse algo muito interessante o momento aparentemente passivo da criança é visto pelos adultos, na maioria das vezes, como sendo momentos de perda de tempo, que a criança não estaria fazendo nada. Já Roza(1999) defende o jogar como um conceito através do qual se processa a organização do sujeito, que se desenvolve a linguagem e no qual se dá o aprendizado e o conhecimento do mundo. Problema da pesquisa Partindo das premissas acima se pode problematizar como os…

.......................96 O USO DO AÇAFRÃO-DA-TERRA COMO INDICADOR NATURAL DE PH Por Sílvia de Assis Marchesini, Lisete Maria L. Fischer e Sabrina A. Marques......................................................99 A RELAÇÃO DO CONCEITO DO BRINCAR E A REALIDADE EM WINNICOTT E AS POSSÍVEIS RELAÇÕES COM A PROPOSTA PEDAGOGIA WOLFSOHN Por Marta de Paula S. de Cillo e Paula Molinari.....................................................................................................103 PROTETOR…

busca explicar o aparecimento de inovações e mudanças no desenvolvimento ele não via o homem como ser passivo e sim como ser ativo, que age sobre o mundo, nas relações sociais. Vigotski da ênfase à linguagem e sua relação com o pensamento. O conceito de aprendizagem para psicologia e complexo é precisa ser investigado, na concepção de Ausubel, a aprendizagem se da através da vida, onde o sujeito adquire um numero infinito de informações em qualquer idade para transformar novas ações…

na literatura científica, especialmente após a década de 1980, em vários estudos epidemiológicos, principalmente focalizado para a perspectiva de risco. Vulnerabilidade é um conceito amplo que pode se referir à situação de um indivíduo ou de uma coletividade. Aqui vamos trabalhar com o 27 conceito de vulnerabilidade social, relacionando-o a processos de exclusão, discriminação ou enfraquecimento dos grupos sociais e de sua capacidade de reação (MUNOZ SANCHEZ;…

objetivo socializador pretendido pelos docentes para a introdução do jogo em suas práticas de aula. Todavia, qualquer jogo que tenha entre seus princípios os relacionamentos entre indivíduos e grupos traz em seu bojo o fator “socialização”. Winnicott (1971 apud. Miranda, 2001, p. 55), por exemplo, é um dos tantos autores a asseverar que o ato de brincar propicia a organização que conduz ao desenvolvimento dos contatos sociais. Fator tão importante na vida da criança, como seu…

simples processo de recuperação a ser utilizado após o trabalho. Ele procurou integrar o conceito de jogo no de cultura. Para ele o jogo é mais do que um fenômeno fisiológico ou um reflexo psicológico ultrapassa os limites da atividade puramente física ou biológica e era uma função significante, isto é, encerra um determinado sentido. Ele afirmava que havia um elemento comum a todas as hipóteses do conceito do jogo: todas elas partem do pressuposto de que o jogo se acha ligado a alguma coisa que