Conceitos De Winnicott Aplicado A

pré-escolar; Relações sociais no período escolar; Relações sociais na adolescência; Relações sociais na vida adulta; Relações sociais na idade adulta avançada; Teorias Psicogenéticas do desenvolvimento; A teoria de Jean Piaget; O desenvolvimento cognitivo; Conceitos da teoria de Piaget; Estágios do desenvolvimento intelectual; Inteligência sensório-motor (0 a 2anos); Inteligência pré-operacional (2 anos a 7 anos); Inteligência operacional concreta (7 anos a 11 anos); Inteligência…

brincam porque gostam ou ocupam o seu tempo, mas a verdade é que elas estão sentindo prazer em todas as experiências, e dando escoamento as suas aflições. “As crianças tem prazer em todas as experiências de brincadeira física e emocional”, como dizia WINNICOTT (1975, p. 35). É mais fácil dizer que as crianças brincam porque gostam; é muito mais difícil perceber que naquele momento do brincar estão dominando e acabando com suas angústias e seus conflitos. Toda criança vive agitada e em…

and the history of the maternal care Solange Maria Sobottka Rolim de Moura Psicóloga, Mestre em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista – UNESP – Campus de Assis Maria de Fátima Araújo Resumo: Neste artigo, discute-se a naturalização de conceitos e práticas relacionadas à maternidade e aos cuidados maternos, associando-se sua construção social às modificações pelas quais a família tem passado, na Europa e no Brasil, a partir das transformações que permitiram a organização dos…

brincam porque gostam ou ocupam o seu tempo, mas a verdade é que elas estão sentindo prazer em todas as experiências, e dando escoamento as suas aflições. “As crianças tem prazer em todas as experiências de brincadeira física e emocional”, como dizia WINNICOTT (1975, p. 35). É mais fácil dizer que as crianças brincam porque gostam; é muito mais difícil perceber que naquele momento do brincar estão dominando e acabando com suas angústias e seus conflitos. Toda criança vive agitada e em…

educativo deve suscitar na criança o desejo de aprender, pelo facto de ser um ambiente favorável que respeita a exploração das relações afectivas/sociais, que parte de uma concepção da criança como um ser-sujeito. Este ambiente “suficientemente bom” (Winnicott, 1975), prevê procedimentos de trabalho diferenciados para um grupo específico, para uma criança ou contexto comunitário, nomeadamente, não se opondo ao êxito das crianças em desvantagem sociocultural. A este propósito e apoiados,…

através do brincar. Portanto, foca-se, percebendo seus conceitos e seu desenvolvimento dentro do campo educacional. DESENVOLVIMENTO CONCEITO DE APRENDIZAGEM A psicologia define a aprendizagem como modificação do comportamento e aquisição de hábitos. Podendo também, ser entendida como um processo gradual na vida do ser humano, visto que,a aquisição de conhecimento ocorre de forma diária, contínua e fragmentada onde integra e aprimora novos conceitos,devendo se levar em conta a…

representam dados objetivos e matemáticos. Também segundo Gil “as mudanças quantitativas graduais geram mudanças qualitativas” (1999, p. 31). Os instrumentos usados para a coleta de dados na Pesquisa de Campo foram a entrevista e o questionário aplicados a seis mães que encontram-se inscritas e no aguardo da vaga. Na Pesquisa Documental foram feitas análises dos documentos arquivados na escola, para apontamento do grau desta falta de vagas, situação financeira das famílias em questão e…

sociabilidade e interação constante no estágio 1. Por isso, neste período de estágio procurei um processo formativo de tudo que desenvolvi e vive nessas 60hs integrando o conhecimento as manifestações culturais e sociais do aluno e professor, formado conceitos e modos de aprendizagens com consciência crítica do mundo. Assim, segundo Freire: O desenvolvimento de uma consciência crítica, que permite ao homem transformar a realidade, é cada vez mais urgente. Na medida em que os homens,…

graduação em Psicologia, segundo a proposta desta coleção. Como foi dividido entre vários colaboradores, cada qual desenvolveu livremente a sua parte, ainda que se guiando por um referencial geral. No entanto, o tratamento que deu à sua parte, os conceitos emitidos, a ênfase em determinados aspectos etc., nem sempre coincidem com a opinião do organizador ou dos demais autores. Isto não fez com que a obra, em seu conjunto, viesse a sofrer prejuízos em sua estrutura, coerência e unidade.…

neste cenário o objetivo deste trabalho foi compreender a ação do educador em relação aos jogos como recurso pedagógico. Em busca de uma resposta, foi realizada uma pesquisa de campo em instituições de Educação Infantil através de questionários aplicados para os professores, onde podemos analisar as respostas com a fundamentação teórica, podendo assim perceber que o jogo é utilizado como uma parte muito importante no processo de ensino aprendizagem, desenvolvendo a integração da criança…