psicologia de densenvolvimento

verificam ao longo do tempo na pessoa ( UNISUL 2000;17 ). O trabalho tem como objectivo geral conhecer a importância das teorias inatista, ambientalistas , interaccionista e sócio interaccionistas no desenvolvimento e educação do ser humano. Objectivos específicos: - Criticar a concepção inatista de desenvolvimento a partir dos pressupostos da teoria ambientalista; - Descrever a importância das duas teorias no desenvolvimento do ser humano; -Mencionar o impacto da teoria interaccionista de desenvolvimento. - Mostrar ou explicar o avanço das teorias sócio interacionista em relação as teorias inatistas, ambientalistas e interacionistas. Metodologia: baseado no módulo da cadeira e outras obras de psicologia 1- Critica a Concepção Inatista de Desenvolvimento à Partir dos Pressupostos da Teoria Ambientalista. 1.1- Teoria Inatista Todos os teóricos inatistas enfatizam a importância de factores endógenos esse pensamento tem dupla origem. Na teologia à partir da ideia de que Deus é o criador do ser humano e tudo que o individuo tem depende da graça de Deus. E na teoria evo lucionista de Darwin, embrionária e genética. Para Darwin, desenvolvimento humano ou da espécie depende da hereditariedade que fornecem vantagens adoptivas em relação as condições ambientais prevalecentes. Essa tem sido mal interpretada pelos inatistas que usam como base da sua fundamentação teórica. Davidoff (2002;51) afirma: A hereditariedade compartilhado por todas as…

1. Concepções de aprendizagem: Visão inatista e a visão ambientalista: A. Concepção de aprendizagem na visão inatista Davis e Oliveira afirmam que: A concepção inatista parte do pressuposto de que os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento. As qualidades e capacidades básicas de cada ser humano – sua personalidade, seus valores, hábitos e crenças, sua forma de pensar, suas reações emocionais e mesmo sua conduta social – já se…

ambiental, a relação professor-aluno e o currículo. O sujeito é activo nos processos de aquisição de conhecimentos e na co-experiência, na mediação com seus pares. Essa teoria é conhecida como pedagogia relacional. A concepção Inatista de desenvolvimento pode fomentar a descriminação no espaço escolar, ao considerar que alguns indivíduos tem aptidão para aprender e outros não, o professor poderá se excluir e responsabilizar aos alunos pelo fracasso escolar. Os ambientalistas…

nascimento do pensamento racional, que busca explicações baseadas em conceitos (e não mais em mitos) como uma forma de entender o mundo.  Para os primeiros filósofos, a dúvida consistia em saber se as pessoas possuem saberes inatos ou é se possível ensinar alguma coisa a alguém. Vocês já ouviu algumas destas frases? - “Esse menino não aprende, que nem o pai.” - “Pau que nasce torto morre torto.” - “Filho de peixe, peixinho é.” Podemos tomar essas falas como ponto de partida…

ambiental, a relação professor-aluno e o currículo. O sujeito é activo nos processos de aquisição de conhecimentos e na co-experiência, na mediação com seus pares. Essa teoria é conhecida como pedagogia relacional. A concepção Inatista de desenvolvimento pode fomentar a descriminação no espaço escolar, ao considerar que alguns indivíduos tem aptidão para aprender e outros não, o professor poderá se excluir e responsabilizar aos alunos pelo fracasso escolar. Os ambientalistas…

Rio de Janeiro 2014 Teoria inatista de desenvolvimento A concepção inatista parte do ponto de que o que ocorre após o nascimento não é importante para o desenvolvimento humano. As capacidades de cada ser humano como suapersonalidade, valores, hábitos e religião, seu pensamento, suas emoções e conduta social, já se encontrariam basicamente prontas em sua forma final por ocasião do nascimento, sofrendo pouca…

Discorra sobre as principais correntes da psicologia do desenvolvimento( Ambientalista, Inatista e Interacionista Introdução Inatismo, ambientalismo e interacionismo Muita gente vem tentando, ao longo do tempo, explicar o comportamento humano. Seguindo orientações da filosofia idealista e apriorista, alguns estudiosos desenvolveram a teoria inatista ou nativista, baseada na crença de que as características fundamentais do ser humano (personalidade, aptidões, capacidade mental etc.)…

Na primeira aula, assinalamos que nesta disciplina iremos conceber a Psicologia como o estudo da subjetividade humana, sendo este o seu objeto de estudo principal. É o estudo do Homem em todas as suas expressões, sejam as visíveis, como o comportamento, sejam as invisíveis, como nossos pensamentos; sejam as nossas singularidades, a maneira particular como cada pessoa se apresenta ao mundo, sejam as genéticas, que trazemos como carga biológica. Todos esses aspectos conferem ao homem uma…

RIO BRANCO 2012 INTRODUÇÃO Identificar as concepções inatista e ambientalista que é tratado no III capítulo onde constam as teorias psicológicas, já formuladas sobre a constituição do psiquismo humano, no processo de Educação Escolar assim é mostrado ao leitor a originalidade das contribuições de Vygotsky à Educação. Cada uma dessas concepções revela uma maneira diferenciada de explicar a forma pelo qual o sujeito aprende e estão relacionadas aos momentos históricos e contextos…

0,8 Analise as afirmativas sobre as diferentes concepções de desenvolvimento humano: I - O desenvolvimento humano é determinado por fatores genéticos. Suas potencialidades são inatas e previamente definidas pelo código genético. II - A criança nasce sem que nada esteja determinado biologicamente. É o meio ambiente em que vive que irá moldá-la. III - Tanto os fatores biológicos como os ambientais são fundamentais para o desenvolvimento do ser humano e não podem ser…