Conceito De Letramento Para O Ensino Da Lingua Portuguesa

7º da Declaração dos Direitos da Criança (ONU, 1999). Rosi Alves de Oliveira Cunha, aluna concluinte do Curso de Pedagogia, exerce a função de coordenadora pedagógica na rede pública de ensino e atua como docente na rede particular. Realizou o curso com o intuito de dar continuidade aos estudos e escolheu essa instituição devido a boas informações obtidas a respeito. INTRODUÇÃO O portfólio foi realizado a partir das…

Faculdade Anhanguera de Brasília Curso: Pedagogia p4 Nomes: Fundamentos da metodologia da língua Portuguesa Taguatinga Sul 21/05/2014 Etapa 1 - Passo 1 e 2 Linguagem Escrita Heterogênea Individual, Imprevisível Diversidade Linguística Possui ligação com o usuário Variante não padrão e estigmatizada Atua como elemento inovador Mutabilidade de acordo com a classe social, região geográfica e faixa etária. Uso de gírias e…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICAS DE ESCRITA PARA O LETRAMENTO NO ENSINO SUPERIOR IPATINGA 2011 R FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua portuguesa no Curso de Pedagogia à…

LINGUA PORTUGUESA: AGUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem aprensentada à UTA – Língua Portiguesa, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Rodrigo de Oliveira Fernandes. Centro Associado: Curitiba. MOGI DAS CRUZES 2011 sumário |1 INTRODUÇÃO ...................................................................

Universidade de Sorocaba - 26 e 27 de Setembro de 2011 Letramento on-line: as redes sociais conectadas ao processo de ensino e aprendizagem e a democratização do conhecimento na era da cibercultura João Paulo Vicente PRILLA (PGLg - UFSC) Maria Letícia Naime MUZA (PGLg - UFSC) Paula Isaias CAMPOS-ANTONIASSI (PGLg - UFSC) Resumo: Este artigo objetiva a reflexão, com diferentes perspectivas teóricas, sobre o mais recente desafio pedagógico que se instaura entre educadores e linguistas:…

E como anda o ensino de literatura brasileira? Um estudo de práticas nos níveis fundamental e médio Jailton Jáder Nóbrega1 Lívia Suassuna Resumo Considerando o contexto atual de ampliação da concepção de linguagem e de literatura, pretendeu-se descrever e analisar práticas de ensino de literatura brasileira nos níveis fundamental e médio, verificando se os conteúdos e as metodologias privilegiados pelos professores nas aulas de literatura são compatíveis com as mais…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS RESUMO Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno , e do ser humano . Letramento é uma tradução para o português da palavra inglesa “Litercy”, que pode ser traduzida como a condição de ser letrada. Ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever tem revelado condições insuficientes para responder adequadamente as demandas

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Professora - -São Paulo Trabalho de Letramento e Alfabetização. "A alfabetização não é um luxo nem uma obrigação; é um direito. Um direito de meninos e meninas que serão homens e mulheres livres, cidadãos e cidadãs de um mundo onde as diferenças linguísticas e culturais sejam consideradas uma riqueza e não um defeito." Emília Ferreiro Esse

educando com a escola e com o aprendizado. 2. OBJETIVOS 2.1 GERAL Promover oportunidades de aprendizagem que auxiliem na alfabetização, no letramento e na formação de valores humanos. 2.2 ESPECÍFICOS 1. Proporcionar oportunidades criativas com o uso dos jornais, eletrônico e secular, que visem a alfabetização e o letramento; 2. Promover a interação com a variedade de gêneros textuais como reportagem, propaganda, charge, imagem fotográfica entre outros; 3.…

– UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Maria Sidineia F. Ramos RA: 6978456693 Roselene Rodrigues RA: 6557256731 Roseli G. Martins RA: 6924374287 Rosimeire Rossi RA: 6784385515 Sidneia S. Vieira RA: 6575299517 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora-tutora a distância