Conceito De Estetica Para Compreensão Das Artes

PLANEJAMENTO ANUAL ARTE – ANO 2014 PROFESSORA: Rita TURMA: 8º ano A,B,C,D,E OBJETIVOS GERAIS: O aluno deverá constituir competências para reconhecer, identificar e ter visão crítica daquilo que é próprio de uma área de conhecimento; A alfabetização tecnológica vai além de lidar com os computadores, é levar o aluno a entender as tecnologias da história humana como elemento da cultura

PLANEJAMENTO ANUAL ARTE – ANO 2014 PROFESSORA: TURMA: 8º ano A,B,C,D,E OBJETIVOS GERAIS: O aluno deverá constituir competências para reconhecer, identificar e ter visão crítica daquilo que é próprio de uma área de conhecimento; A alfabetização tecnológica vai além de lidar com os computadores, é levar o aluno a entender as tecnologias da história humana como elemento da cultura como prática

A Literatura é a arte de compor escritos artísticos, em prosa ou em verso, de acordo com princípios teóricos e práticos, o exercício dessa arte ou da eloquência e poesia.1 A palavra Literatura vem do latim "litteris" que significa "Letras", e possivelmente uma tradução do grego "grammatikee". Em latim, literatura significa uma instrução ou um conjunto de saberes ou habilidades de escrever e ler bem, e se relaciona com as artes da gramática, da retórica e da poética. Por extensão, se…

ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL GISELE FRANCO ROSA MUNIZ RESUMO Embora a oralidade e a escrita tenham recebido maiores atenções por parte dos teóricos que tratam de Educação Infantil e também por parte dos professores, as linguagens artísticas sempre estiveram presentes no trabalho com crianças. A essas linguagens foram atribuídos diferentes significados e intenções no cotidiano da Educação Infantil. Este trabalho faz um resgate das intenções que orientam as ações dos professores,

QUAL A RELAÇÃO ENTRE ARTE E EDUCAÇÃO? Nas relações entre jogo, arte e educação. A idéia do encontro parte da percepção do jogo como área específica do conhecimento e da necessidade de investigar o exercício de uma prática pedagógica lúdica. No mesmo sentido, a Arte, por ser uma linguagem que proporciona diferentes possibilidades de abordagem e interpretações, pode ser catalisadora dos processos cognitivos de aquisição do conhecimento. Portanto, jogo e arte no contexto da educação podem

Mais produtivo do que tentar definir Literatura talvez seja encontrar um caminho para decidir o que torna um texto, em sentido lato, literário. A definição de literatura está comumente associada à ideia de estética, ou melhor, da ocorrência de algum procedimento estético. Um texto é literário, portanto, quando consegue produzir um efeito estético e quando provoca catarse, o efeito de definição aristótélica, no receptor. A própria natureza do caráter estético, contudo, reconduz à…

A Arquitetura dos Processos de Aprendizagem à Visão da Estética Organizacional em uma Empresa de Móveis Bruna Dias– bruna@metallightgondolas.com.br MBA Executivo e Inteligência em Negócios Instituto de Pós-Graduação e Graduação - IPOG Resumo Desde a última década, o tema aprendizagem organizacional tem recebido atenção de profissionais e pesquisadores. No entanto, a aprendizagem que ocorre nas organizações vai além da natureza pragmática, que entende a aprendizagem a partir de modelos

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Artes – EnsinoFundamental. Brasília: MEC, SD. OBJETIVOS E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS: CAMINHOS PARA O ENSINO DA ARTE SEGUNDO OS PCNs. Profº. Msc. Augusto Sarmento-Pantója1 UEPA 1. O ensino de Arte Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram desenvolvidos para nortear através de um documento legal produzido e organizado pelo Ministério da Educação (MEC), associada a nomes de grande representatividade nas pesquisas educacionais, como: Maria Heloisa C. T

Livro: Arte Contemporânea Autora: Anne Cauquelin Parte 1 Introdução Anne Cauquelin começa falando sobre como o público reage ao acúmulo de informações e crescente exposições de obra de arte. Ela relata sobre a surpreendente disposição das pessoas na tentativa de capturar algum entendimento e aplicar algum senso estético nas variadas obras que expõe a arte contemporânea em Beauborg ou Bastilha. Muito disso se deve à educação que vem sendo aplicado há tempos, que induz a arte…

Universidade Comunitária da Região de Chapecó – UNOCHAPECÓ Área de Ciências Exatas e Ambientais Curso de Arquitetura e Urbanismo – 2º período – 2013/2 Disciplina: Teoria e História da Arte, Arquitetura e Cidade I Professora: Angela Favaretto REBECCA MATHEI SOARES FERREIRA Fichamento do Livro Saber ver a Arquitetura – Bruno Zevi. (capítulos 1 e 2) Chapecó Fevereiro de 2013 ZEVI, Bruno . Saber Ver a Arquitetura :…