Conceito De Cultura E Princípio Educativo Para Gramsci

tanto, como suporte empírico da análise a abordagem da cultura e de sua pluralidade expressa nos PCN. Tais orientações curriculares formam terreno fecundo para discutir não apenas tendências valorativas e comportamentais que se pretende implementar, mas também reavaliar os sentidos assumidos e negociados na dinâmica de difusão, disseminação e apropriação. A análise proposta concerne ao campo sociológico das relações entre simbolismo, cultura e poder. Palavras-chave: currículo…

Disciplina de pós graduação em Psicologia Clínica – 1a. aula NORMAL: conceito Norma, regra, significam, a princípio, endireitar, do mesmo modo que normalizar é impor uma limitação a algo, cuja variedade e disparidade se apresentam como hostis em relação às exigências. Normalizar corresponde a unificar o diverso, reabsorvendo as diferenças. (G. Canguilhen, “O Normal e o Patológico”, 1966) NORMAL: conceito aquilo que está em conformidade com a norma; aquilo que está em…

legitimidade e necessidade da Educação do Campo como um projeto educativo próprio para os povos do campo. Esse assentamento foi estabelecido nos planos de Reforma Agrária, porém encontra-se sufocado pelo agronegócio que avança vertiginosamente devorando a identidade histórica do sujeito do campo e o espaço geográfico designado à agricultura familiar. Como a Educação do Campo é mais bem compreendida a partir do conhecimento de seus princípios e fundamentos, nos apropriaremos das…

acompanhamento da pedagoga. A escola também faz o planejamento coletivo mensal, envolvendo todos os professores, com o objetivo de realizar estudos, traçar metas e ações, buscar novas estratégias de ensino com o intuito de melhorar a qualidade do processo-educativo. Quanto às normas de funcionamento, a EMEI “Tia Neida” segue as orientações fornecidas pela Secretaria Municipal de Educação conduzindo seus trabalhos de acordo com o Regimento. A EMEI “Tia Neida” conta atualmente com 37…

capacidade humana de transformar intencionalmente a natureza (trabalho) que criamos a cultura e as condições de superar as barreiras das necessidades biológicas. Suprida tais necessidades básicas, criamos novas necessidades, as quais vão se complexificando cada vez mais no desenvolvimento histórico do gênero humano, formando um todo articulado que chamamos de sociedade. O acúmulo histórico-genérico da cultura criou uma necessidade social de transmissão do conhecimento e é através…

se deve ensinar filosofia; ela não é uma regra, um “a, b, c filosófico” e nem um manual, apenas deseja fazer com que as pessoas, alunos e professores reconheçam o devido valor que esta disciplina possui. Partindo do pensamento de Antonio Gramsci que diz que todos os homens são filósofos, defendo a idéia que afirma que a melhor maneira de se trabalhar a filosofia é através da própria História da Filosofia, ou seja, “refletir, é uma atitude consciente, comprometida e intencional,…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO, ALIADA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Maria Francisca Braga Marinho[1] Maria Ivone Gama Pereira [2] RESUMO: Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a filosofia e a educação fazendo uma reflexão na prática educativa e as preocupações inerentes a esta prática. Relata a problematização dos discursos e das ideologias carregadas de poder que se concretizam no espaço escolar em função dos saberes do profissional da educação e de seu alunato,…

autonomia intelectual diante dos problemas cotidianos. Assim, partindo da premissa de que o processo educativo ocorre no seio das relações humanas, o princípio da História da Educação é construir fundamentos para a educação, por meio dos caminhos da História. Torna-se relevante compreender como o pensamento de autores clássicos, como Maquiavel, influenciou as ideias de educação, de conhecimento, de cultura, no início do século XVI. Examinaremos, pois, em O Príncipe (1513), a…

seria o pretexto da modernização das relações sociais, que, nessa fase de reestruturação do sistema capitalista, é representado pela informatização/automação das relações sociais como um todo. Cabe ressaltar que o emprego do conceito de modernização deve ser diferenciado do conceito de modernidade. Isso porque se o primeiro pode ser compreendido «pelo seu toque voluntário, e não voluntarista, chegando à sociedade por meio de um grupo condutor, que, privilegiando-se, privilegia os…

rendas. Princípios do materialismo dialético:Princípio da Totalidade: tudo se relaciona dentro de um conjunto, os componentes estão ligados entre si influenciando-se uns aos outros. Princípio da Mudança Qualitativa: como as mudanças não ocorrem num mesmo ritmo, pequenas mudanças quantitativas levam a uma mudança qualitativa que gera grandes transformações. Princípio da Contradição Universal: mudanças ocorrem porque as forças contrárias ao mesmo tempo em que se unem se opõem.…