Conceito De Cultura E Princípio Educativo Para Gramsci

médio, já real em vários países, e pela perspectiva de universalização do ensino superior, assim como pela convicção crescente, inclusive entre os empresários, de que o que importa, de fato, é uma formação geral sólida, a capacidade de manejar conceitos, o desenvolvimento do pensamento abstrato. Entretanto, o atingimento dessa meta enfrenta obstáculos postos pelas relações sociais vigentes que, dificultando a generalização da produção baseada na incorporação maciça das tecnologias…

.........9 Capítulo 1. O Estado e o Pensamento Político Norte-americano .........................................19 Capítulo 2. Marx, Engels, Lenin e o Estado ........................................................................63 Capítulo 3. Gramsci e o Estado ............................................................................................89 Capítulo 4. O Estruturalismo e o Estado: Althusser e Poulantzas ......................................119 Capítulo 5. O Debate Alemão ......

processos democráticos serão oportunos para formar indivíduos críticos, aptos a absorver o excesso de informação e transformá-la em conhecimento, além de manter uma educação permanente, uma autoformação que poderá corresponder aos anseios sociais de cultura e de conhecimento sistematizado nos esforços pedagógicos. Assim sendo, a função da escola passa a ser mais significativa quando se lida com um saber que precisa ser repensado, reavaliado e reestruturado.…

de uma consciência crítica. Segundo Freire, é necessário conhecer o que venha a ser consciência real e consciência máxima possível. No entanto, só será possível compreender o que vem a ser uma e outra quando colocamos o conceito de situação limite na discussão, já que este conceito traz em seu conteúdo elementos que destacam as realidades objetivas, as quais, por sua vez, provocando a necessidades nos indivíduos. A capacidade de espantar-se, de deslumbrar-se diante do novo, de…

Fundamentos Psicológicos da Educação, Fundamentos sócio-Antropológicos da Educação e Pesquisa e Prática Profissional – Relação Escola/Comunidade. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Veremos alguns conceitos da teoria de Jean Piaget e Vygotsky sobre o processo de desenvolvimento e aprendizagem do ser humano. Piaget desenvolveu uma teoria chamada de epistemologia genética. Essa teoria estuda o conhecimento desde sua origem e por isso…

seus próprios atos, quot;uma contextualização teórica que lhe possibilite articular o lógico com o realquot; de modo a quot;trabalhar com a teoria teorizante e não a teoria teorizadaquot;. SEVERINO, in FAZENDA,1999, p 32 (grifo do autor). 11 Para Gramsci, o saber não é estático e unilateral mas deve ser visto como um fazer e um fazer-se, com vida e movimento, por meio do compreender. GRISONI & MAGGIORI, 1973, p 327 O significado de recuperar nosso passado foi o de não mais teorizar de…

as trocas de produtos e acima de tudo com a produção para estas trocas. A sociedade passa a ser mais urbana que rural e mais industrial e menos agrícola. A Revolução industrial correspondeu a uma revolução educacional. Segundo as reflexões de Gramsci a escola unitária criada na época é semelhante à Educação Básica nos níveis Fundamentais e Médios dos nossos dias atuais, diferenciando das escolas profissionais para trabalhadores e ciências e humanidades para os futuros Dirigentes.…

processos democráticos serão oportunos para formar indivíduos críticos, aptos a absorver o excesso de informação e transformá-la em conhecimento, além de manter uma educação permanente, uma autoformação que poderá corresponder aos anseios sociais de cultura e de conhecimento sistematizado nos esforços pedagógicos. Assim sendo, a função da escola passa a ser mais significativa quando se lida com um saber que precisa ser repensado, reavaliado e reestruturado.…

História e Filosofia da Educação é analisar e entender o conceito que se tem de educação.Atualmente quando se fala em educação ouvem-se discursos como: "educação é direito de todos", "educação é investimento", “educação é o caminho para o desenvolvimento", etc. Mas o que realmente será essa educação, em que tanto se fala? Será que todos os que falam sobre a educação estão falando sobre a mesma educação? Difícil responder, pois o conceito de educação pode ser interpretado de várias…

ofertadas no contra turno da escola onde predominam ações de caráter assistencial como coadjuvantes da educação escolar: alimentação, higiene, recreação, apoio familiar, são intervenções que desenham este cenário. Não raro, a inserção em projetos sócio educativos constitui uma forma de resgatar as crianças e jovens que estão fora da escola e de promover sua reaproximação ao espaço escolar. Atualmente, também, outros sujeitos têm sido alvo de práticas de educação que se desenvolvem em…