TRABALHO DE PRODU O DE CONHECIMENTO

Silva Moniquielly Rose Alexandre do Nascimento Michella Cintya de Freitas Leite Patrícia Monick Souza Silva Paulyne Melo de Lima Priscilla Almeida Silva Karl Raimund Popper: O rechaço pelo racionalismo e a apresentação do princípio de falseabilidade como condição do progresso científico (Racionalismo Crítico) Arapiraca 2014 Daisiany Freire dos Santos Silva João Antônio Pereira Lira Maria José dos Santos Maria Taniara Barbosa da Silva Moniquielly Rose Alexandre do Nascimento Michella Cintya de Freitas Leite Patrícia Monick Souza Silva Paulyne Melo de Lima Priscilla Almeida Silva Karl Raimund Popper: O rechaço pelo racionalismo e a apresentação do princípio de falseabilidade como condição do progresso científico (Racionalismo Crítico) Trabalho acadêmico apresentado junto ao Curso de Pedagogia – Tronco Inicial – da Universidade Federal de Alagoas – Campus Arapiraca como requisito parcial de aprovação na disciplina Produção do Conhecimento: ciência e não ciência. Professor: Luiz Carlos Rocha de Deus Arapiraca 2014 Daisiany Freire dos Santos Silva João Antônio Pereira Lira Maria José dos Santos Maria Taniara Barbosa da Silva Moniquielly Rose Alexandre do Nascimento Michella Cintya de Freitas Leite Patrícia Monick Souza Silva Paulyne Melo de Lima Priscilla Almeida Silva Karl Raimund Popper: O rechaço pelo racionalismo e a apresentação do princípio de falseabilidade como condição do progresso científico (Racionalismo Crítico) Trabalho…

DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA KARL POPPER CURITIBA 2011 ALANA CAROLINE FRANÇA JULIANA HAYDEN VIVIAN BRUNNER INDART KARL POPPER Trabalho apresentado como requisito para avaliação parcial da disciplina de Metodologia do Ensino de Física, ministrada pelo professor Dr. Nilson Marcos Dias Garcia. CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. BIOGRAFIA 5 3. RACIONALISMO CRÍTICO 9 3.1 Explicações…

Ciência & Educação (Bauru) On-line version ISSN 1980-850X Ciênc. educ. (Bauru) vol.15 no.2 Bauru 2009 http://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132009000200003 A concepção de ciência de Popper e o ensino de ciências Popper's conception of science and the teaching of sciences Carlos Alberto RufattoI,1; Marcelo Carbone CarneiroII ICientista social. Doutorado em Educação para a Ciência. Docente, Faculdades de Direito e Administração, Instituição Toledo de Ensino de Bauru (ITE).…

Ao invés do verificacionismo, Popper propõe o “falsificacionismo” como critério de cientificidade, pois para ele só é científico aquilo que for passível de falsificação. Mas o que vem a ser essa “falsificação”? Para Popper, é um processo metodológico, pois consiste em recolher elementos que podem contestar uma teoria, e uma teoria científica só deve merecer essa designação se for submetida a testes que possam contestá-la. Quanto mais uma teoria resistir às tendências do falseamento, mais…

acadêmico com vistas à obtenção de nota na disciplina Produção do conhecimento: ciência e não ciência, apresentado ao Docente Israel Alexandria, do tronco inicial da Turma “G” da Universidade Federal de Alagoas. Arapiraca-AL 2013 Marílya Augusta Araújo Laurentino Orlane Fernandes Silva Rumanita Conceição Hugolino Problemas fundamentais de lógica da pesquisa científica Trabalho acadêmico com vistas à obtenção de nota na disciplina Produção do conhecimento:…

cadernos ufs - filosofia POPPER E OS PROBLEMAS FUNDAMENTAIS DA EPISTEMOLOGIA Wagner Lopes Machado de Oliveira Mestrando em Filosofia pela UFPB Abstract: This paper will present Karl Popper’s defense of deducionist, objetivistix and tracendentalistic science which is found in his writings of third decade of 20 century, when he was under influence of the recent discoveries of physics, even before of the publishing of his work Die Logik der Forschung. Key-words: science; Popper;…

LÓGICO DO CÍRCULO DE VIENA E FALSIFICACIONISMO DE KARL POPPER Ricardino Jacinto Dumas Teixeira ricardino_teixeira@hotmail.com Geneviene António Melaco veivimelaco@hotmail.com 1. Introdução Entre os séculos XVI a XVIII, uma das questões fundamentais que se colocava na agenda cientifica era a da verificabilidade do método científico. Na virada do século XIX para o século XX, ainda encontramos marcas profundas dessa concepção de ciência, entendida ela como a maneira ou a lógica que…

A posição de Karl Popper versus a posição de Thomas Kuhn em relação ao conceito de CIÊNCIA. Quero um trabalho normatizado com resumo, introdução, desenvolvimento , conclusão e bibliografia. RESUMO Palavras – chave: Thomas Kuhn, Karl Popper, epistemologia, ciência, falseabilidade, paradigma 1 INTRODUÇÃO Tratar sobre teorias científicas significa analisar a história de sua evolução no mundo e destaca-se a contribuição de três grandes filósofos que…

UERJ/ FSS - DEPARTAMENTO: POLÍTICA SOCIAL DISCIPLINA: INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS I CÓD:HUM- C.H.: 60 hs. PROFESSOR: EMILIO E. DELLASOPPA ALUNO: x Questionário: Popper, Karl. Colocação de alguns problemas fundamentais. In: Popper, Karl. A lógica da Pesquisa científica. São Paulo. Editora Cultrix. 1985. pp. 27-50. 1. p. 27. Qual é, segundo Popper a metodologia de um cientista e qual a tarefa de uma “lógica da pesquisa científica”? A metodologia…

DE SÃO CARLOS - UFSCar CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL Ciência e Paradigma São Carlos – SP 2014 Introdução: Há muito tempo filósofos e cientistas refletem sobre os fundamentos da ciência e como ela se desenvolve, durante séculos essa reflexão foi uma disciplina independente que se baseava na Metafísica ou na Teoria do Conhecimento. No entanto, a partir do século XIX isto começa a…