Conceito Conhecimento Cientifico

Dumas Teixeira ricardino_teixeira@hotmail.com Geneviene António Melaco veivimelaco@hotmail.com 1. Introdução Entre os séculos XVI a XVIII, uma das questões fundamentais que se colocava na agenda cientifica era a da verificabilidade do método científico. Na virada do século XIX para o século XX, ainda encontramos marcas profundas dessa concepção de ciência, entendida ela como a maneira ou a lógica que nos guiam de forma controlada para obtenção de resultados esperados e, com ela, um…

nova informação com a estrutura cognitiva existente), diferenciação progressiva (estabelecidas novas relações entre os conceitos) e reconciliação integradora (o estudante reconhece novas relações entre conceitos até então vistos de forma isolada). Destaca a diferença entre aprendizagem significativa e mecânica. Quando novas informações com pouca ou nenhuma associação com conceitos relevantes existente na estrutura cognitiva são recebidas pelo indivíduo acontece uma aprendizagem…

apresentar algumas implicações pedagógicas derivadas da Teoria Histórico-Cultural, corrente psicológica inaugurada pelo psicólogo russo L. S. Vigotski, nos anos de 1920. Mediante a abordagem de conceitos como aprendizagem, desenvolvimento, zonas de desenvolvimento, formação de conceitos espontâneos e científicos, entre outros aspectos, busca-se pelas implicações pedagógicas dessa teoria psicológica. O problema eleito para esta investigação é apresentado nos seguintes termos: de que modo…

promulgada, o cenário escolar era dominado pelo ensino tradicional, os professores transmitiam conhecimentos por meio de aulas expositivas e aos alunos apenas absorviam as informações. Essa lei estendeu a obrigatoriedade do ensino da disciplina a todas as séries ginasiais e a partir de 1971, com a Lei n. 5.692, Ciências Naturais passou a ser obrigatória nas oito séries do primeiro grau. O conhecimento científico era neutro e não colocava em questão a verdade científica, o curso…

Historia do método Científico História do Método Científico O desenvolvimento do método científico envolve algumas das mais iluminadas culturas da história, da mesma maneira que alguns dos maiores cientistas, filósofos e teólogos. Das observações dos Gregos Antigos e Zoroastros, até o Telescópio Espacial Hubble, a história do método científico está presente no desenvolvimento de toda a ciência e tecnologia. Nos tempos que duas grandes culturas, Grécia Antiga e Persia Antiga,…

O Conhecimento Científico O conhecimento científico é real (factual) porque lida com ocorrências ou fatos, isto é, com toda "forma de existência que se manifesta de algum modo" (Trujillo, 1974:14). Constitui um conhecimento contingente, pois suas preposições ou hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação e não apenas pela razão, como ocorre no conhecimento filosófico. É sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando…

acerca do Sistema Único de Saúde (SUS), analisando a partir de trabalhos científicos e informações veiculadas pela mídia como o SUS é percebido atualmente pela sociedade brasileira. O objetivo desta atividade é discutir o SUS atual e a percepção a respeito desse sistema de saúde, tendo em mente os principais conceitos estruturantes da Saúde Coletiva. Com esta atividade, espera-se que você seja capaz de ampliar seus conhecimentos e questionamentos sobre o tema. A elaboração desta…

131 CONCEITO DE PESQUISA: OPINIÃO DE MESTRANDOS PESQUISADORES DE DIFERENTES ÁREAS DE FORMAÇÃO. Marisa B. Mendes Gargantini Sebastião R. Góis Moreira Sonia M. Silveira Foresti RESUMO O objetivo desta pesquisa foi analisar o conteúdo semântico das respostas à questão: "O que é pesquisa?" por parte de pesquisadores de diferentes áreas de formação (n=16) e mestrandos de Psicologia Escolar (n=18). Os resultados mostraram uma tendência entre os pesquisadores para concentração nas…

Ciência: Conceito ............................................................................................................................................17 1.2 Método: Conceito ...........................................................................................................................................18 1.3 Metodologia: Conceito .................................................................................................................................18 1.4…

e estabelecem novos rumos para o ensino de Ciências na Rede Pública do Estado do Paraná. A disciplina de Ciências tem como objetivo de estudo o conhecimento científico que resulta da investigação da natureza. Segundo Kneller, conceituar ciência exige cuidado epistemológico, pois é necessário investigar a história da construção do conhecimento científico para conhecer a real natureza da ciência. Analisar o passado da ciência e daqueles que a construíram, significa identificar as…