Comunidade Escolar Segundo Mello 2011

Lopes Mesquita, Maira I. T. Sousa, Manoel Alves da Silva, Marcelo L. Bittencourt, Márcia Andréia B. Ramos, Márcia de Camargo Reis, Márcia Forechi Crispim, Marcia Lucindo Lages, Márcia Santos Gonçalves Coelho, Márcio Antônio Sousa da Silva, Marcio Mello Nóbrega Soares, Marcio Melo Freitas, Marcos Antonio da Silva, Margarete Lopes dos Santos, Maria Aparecida Sousa, Maria Cristina Dollabela, Maria da Glória da Mota, Maria do Rosario Rocha Caxanga, Maria Goreth Andrade Dizeró, Maria Irene…

aldeias, que se dispersavam com o esgotamento dos recursos naturais próximos (VICENTINO, 1991). Com a dissolução dessas comunidades primitivas, surgem paulatinamente formas de organização social mais complexas, num processo que se denominou “revolução urbana”, no Período Neolítico (10.000 a. C. a 4.000 a. C.). Esse salto decisivo, a revolução urbana, como se chamou, começa, segundo a documentação atual, no vasto território plano, em forma de meia-lua, entre os desertos da África e…

Licenciaturas Prática de ensino Licenciaturas Sandra Eleutério Campos Martins Ricardo Baratella Ana Cristina Borges Helena Borges Ferreira Maria Aura Marques Aidar Regina Alves P. Mendonça Sebastião Francelino da Cruz Sílvia Bonomi Goulart © 2011 by Universidade de Uberaba Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida de qualquer modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação ou qualquer outro tipo

SOCIOAMBIENTAIS DO PROGRAMA SERTÃO SUSTENTÁVEL NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE FONSECA, MANAÍRA – PB Eduardo de Figueiredo MAGRIN Mestrando em Desenvolvimento Regional (UEPB) dudamagrin@yahoo.com.br Ângela Maria Cavalcanti RAMALHO Professora do Mestrado em Desenvolvimento Regional (UEPB) angelaramalho@oi.com.br Sandro Damião Ribeiro da Silva Professor de Geografia da rede estadual de ensino da Paraíba sandroastge@hotmail.com RESUMO O cenário das comunidades rurais do semiárido…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL CASEB BRASILIA DF Cátia Pereira dos Santos. 3815644457 e-mail: catiadfbrasilia@hotmail.com Cristiane Pereira dos Santos Queza. 3815644379 e-mail: cristiane.pds@hotmail.com Elane Sousa da Silva rocha. 5309971932 e-mail: elanesafira@gmail.com…

do crescimento desse Direito no Brasil. Desde o período inicial da República, o legislativo era cobrado para a elaboração de um código de menores que estabelecesse regras àqueles que não se adequassem ao padrão exigido pela sociedade. E no Brasil, segundo Roberto da Silva citado por Daniele Comin Martins, os Códigos de Menores de 1927 e 1979 “adotaram, progressivamente, políticas eminentemente estatais para o atendimento à criança e ao adolescente, concretizando-se um processo de…

pedagogia norteadora do Colégio Dehon caracterizava-se (e caracteriza-se) pela educação focada permanentemente na cidadania atuante, formadora de profissionais competentes e engajados em ações benéficas para suas comunidades de pertença (cidades, estado e mundo). 14 5.1 UNIDADE ESCOLAR 14 O Colégio Dehon é parte integrante da cultura educacional brasileira. É, também, herdeiro de mais de meio século de cultura própria, mesclada de valores europeus e valores criados no contexto da…

do parâmetro designado como Teoria do Dano Direto e Imediato, também denominado Teoria da Interrupção do Nexo Causal.”). 14 STJ, REsp 1.154.737/MT, Rel. Ministro Luis Felipe Salomão, Brasília, 07 fev. 2011 (“5. Somente rende ensejo à responsabilidade civil o nexo causal demonstrado segundo os parâmetros jurídicos adotados pelo ordenamento, vigorando no direito civil pátrio, sob a vertente da necessariedade, a "teoria do dano direto e imediato", também conhecida como "teoria do…

vínculos familiares com os alunos, para dar visibilidade à intervenção do assistente social na escola e verificar a visibilidade que o projeto propôs sobre a importância da educação na vida das crianças e adolescentes, para que o desenvolvimento escolar e social seja aprimorado visando ao atendimento ao ECA. A temática torna-se relevante, pois possibilita dar visibilidade à importância do fortalecimento dos grupos de mães, frente ao debate sobre a garantia do direito à educação,…

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÓDULO 2: Educadores e educandos: tempos históricos Londrina / 2011 ANDREY FRANCISCO RIBEIRO MEMORIAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÓDULO 2: Educadores e educandos: tempos históricos Trabalho apresentado no Curso Profuncionário – Técnico em Nível Médio de Secretaria Escolar, sob a orientação da professora Tutora Eliane Cristina de Oliveira. Londrina / 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................................................................