Comunicação Língua Linguagem Leitura E Discurso

ENSINO DE LÍNGUA MATERNA POR MEIO DE GÊNEROS: primeiras constatações Fernanda Maria Müller Gehring (UNIOESTE)1 Mirian Schröder (UNIOESTE)2 RESUMO: Este trabalho é parte integrante de um projeto de pesquisa voluntário denominado A prática de produção de textos escritos: realidade escolar versus recomendações oficiais. Partindo do pressuposto de que o texto é a base do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (ROJO; CORDEIRO, 2004) e que é impossível pensar em…

Franca-SP 2014 Língua, texto e Discurso: importância no ensino Trabalho /monografia/ artigo desenvolvido para a disciplina de Interpretação e Produção de Textos II, como parte da avaliação referente ao curso Design de Moda Profesora: Prof. Daniela Goncalves de Oliveira Franca SP 2014 Língua, texto e Discurso: importância no ensino Linguagem é capacidade que tem os serem humanos de usar qualquer sistema de sinais significativos, expressando seus pensamentos,…

| |DISCIPLINA | |CARGA HORÁRIA GERAL | |TURMA (S) | |Língua Portuguesa e Literatura | |200 h/a | |1º ano | |NÍVEL DE ENSINO |

competências. O QUE ENSINAR? LEITURA - Reconhecer a natureza dialógica da linguagem e os recursos para marcar o locutor e o interlocutor. - Reconhecer a distinção entre escrita e oralidade. - Diferenciar retextualização e transcrição. - Reconhecer características estruturais de uma reportagem: manchete, leade corpo do texto. 2 Orientações Pedagógicas: Reportagem - Comparar o tratamento da informação na reportagem e na entrevista. USO DA LÍNGUA - Reconhecer as…

as concepções gerais sobre os seus objetos de estudo. | SABER E PODER Mostra a necessidade que o homem tem em obter conhecimento, e uma das formas de obter esse domínio é através da linguagem. A curiosidade do homem pela linguagem se dá desde os tempos mais antigos, mas foi só com a criação da Linguística que essas manifestações de curiosidade tomaram a forma de uma ciência, com objeto e método próprio. No capítulo seguinte, Orlandi procura…

Linguagem em (Re)vista, Ano 01, N° 001. Niterói, jul./dez. 2004 FOME DE LEITURA Beatriz dos Santos Feres (UNIPLI e UFF) EM PRINCÍPIO, A LEITURA ...trabalhar com a linguagem, leitura e escrita pode ensinar a utopia. Pode favorecer a ação numa perspectiva humanizadora, que convida à reflexão, a pensar sobre o sentido da vida individual e coletiva. (KRAMER) Ziraldo3 costuma dizer que devemos cultivar a leitura como nosso “sexto sentido”; assim como o olfato, o paladar, a visão, o tato

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE ALAGOAS – UNEAL CAMPUS- I CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS / INGLÊS USO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. ARAPIRACA – AL 2013 USO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), apresentado à…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2013 PRIMEIRO BLOCO – 1° LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Conteúdo Estruturante: O Discurso como Prática Social Considerando a Proposta Pedagógica Curricular e os recursos disponíveis no contexto da escola, serão enfocados os conteúdos do livro de língua portuguesa PNLEM 2011 e dos Conteúdos Básicos presentes nas Diretrizes Curriculares de Língua Portuguesa. Far-se-á também inserção de textos e encaminhamentos pedagógicos referentes à proposta de avaliação…

DANILO VIZIBELI PÊCHEUX E A ANÁLISE DE DISCURSO: LÍNGUA, SUJEITO E HISTÓRIA EM UMA TEORIA TRANSDISCIPLINAR Resenha apresentada à disciplina “Enunciação, enunciado e produção do sentido” como requisito de avaliação para o módulo Pêcheux. Profa. Resp.: Profa. Dra. Maria Regina Momesso FRANCA 2011 PÊCHEUX E A ANÁLISE DE DISCURSO: LÍNGUA, SUJEITO E HISTÓRIA EM UMA TEORIA TRANSDISCIPLINAR Vivemos em um tempo denominado pelo…

542 (Re)Lendo Michel Pêcheux: como a análise do discurso de linha francesa apreende a materialidade discursiva? Luiz André Neves de Britoi (UERN) Resumo: Neste trabalho, procuramos delimitar o modo como a análise do discurso de linha francesa apreende a materialidade discursiva. Para abordar essa questão, o presente artigo encontra-se dividido em três partes: (i) inicialmente, apontamos como a disciplina da análise do discurso inscrevese no campo do saber que se constitui no interior