Comunicação Global E Aprendizagem

ajuda da tecnologia e o ensino á distância. Ambas modalidades convergiram para o ensino online e para a prática baseada na internet, que no final resultou no e-learning. A chegada desta plataforma, o e-learning, adicionou novos significados à aprendizagem e fez explodir as possibilidades na difusão do conhecimento e da informação para os estudantes e, a um ritmo acelerado, abriu novos horizontes para a distribuição e partilha de conhecimento, tornando-se também numa forma de…

As teorias da administração e a evolução da comunicação e da aprendizagem no contexto histórico das organizações Eliane Zanluchi (UNISINOS) elizanluchi@hotmail.com Marcelo Klippel (UNISINOS) marcelo@klippel.com.br André Luiz Koetz (UNISINOS) alkoetz@hotmail.com Daniel Pacheco Lacerda (UNISINOS) DLacerda@helios.unisinos.br Raquel Koste (UNISINOS) raquelk@unisinos.br Resumo Este trabalho tem como principal objetivo revisar e ampliar os estudos teóricos sobre os…

As teorias da administração e a evolução da comunicação e da aprendizagem no contexto histórico das organizações Eliane Zanluchi (UNISINOS) elizanluchi@hotmail.com Marcelo Klippel (UNISINOS) marcelo@klippel.com.br André Luiz Koetz (UNISINOS) alkoetz@hotmail.com Daniel Pacheco Lacerda (UNISINOS) DLacerda@helios.unisinos.br Raquel Koste (UNISINOS) raquelk@unisinos.br Resumo Este trabalho tem como principal objetivo revisar e ampliar os estudos teóricos sobre os…

ambiente formal de estudos podendo desta forma realizar os mesmos em lugar e tempo distintos do educador, onde melhor lhe convir. É um sistema de ensino-aprendizagem com intermédio de tecnologias que permitem a ambos, professor e aluno, permanecerem conectados (principalmente através da internet), sendo utilizados diversos meios para comunicação, tais como: correio, rádio, televisão via satélite, vídeos gravados, cd-rom, telefone, fax, entre outras tecnologias. Vemos hoje um novo…

1 INTRODUÇÃO A comunicação de indivíduos com autismo sempre foi foco de atenção dos estudos na área da Fonoaudiologia e Educação Especial, visto serem a interação social e a comunicação duas áreas básicas em que se concentram as dificuldades dos autistas. Porém, conforme cita Mazzota (1982), em qualquer dimensão que se aborde o atendimento a deficientes, seja na social, médica, psicológica ou educacional, dois conceitos estão forçosamente presentes: o da normalidade e o de diferenças…

Especial a oportunidade de convivência com os demais estudantes no espaço escolar que lhe ofereça melhor possibilidade de pleno desenvolvimento. O Decreto nº 7611/2011 define como público da Educação Especial os estudantes com deficiências, Transtorno Global do Desenvolvimento-TGD e Altas Habilidades/Superdotação-AH/SD. É dever do Estado garantir a esses estudantes um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades, assim como oferecer aprendizado ao longo de toda…

tematico: o trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [O tabalho do Pedagogo nos Espaços Educativo; Pisicologia da Educação; Comunicação e Linquagem; Educação e Diversidade:Relaçoes Etnico- Raciais]. Prof. Vilze Vidotte, Carlos Eduardo Conçalves, Juliana Fogaça, Fabio Luiz da silva Vitoria E.S 2013 introdução Este trabalho tem como…

estimular o desenvolvimento global de uma criança de cinco ou seis anos? Quanto tempo ela ficará sentada em uma carteira escolar? Haverá tempo e espaço para o lúdico? Já era possível existir uma diferença significativa de faixas etárias em um mesmo grupo e, consequentemente, de interesses, maturidade físico-motora, emocional, social e cognitiva. Questões como insegurança, desinteresse e falta de motivação pelo aprendizado ou pela escola, dificuldades de aprendizagem ou até mesmo…

importância da afetividade no processo de ensino aprendizagem JOÃO PESSOA-PB 2014 Danielle Montoto Ticyana Karla Rocha Cardoso Wellane Lima de Oliveira A importância da afetividade no processo de ensino aprendizagem Trabalho…

XISTO & BENETTI, v(8), nº 8, p. 1824 – 1836, AGO, 2012. 1824 (e-ISSN: 2236-1308) A PSICOMOTRICIDADE: UMA FERRAMENTA DE AJUDA AOS PROFESSORES NA APRENDIZAGEM ESCOLAR Patricia Baldecera Xisto¹, Luciana Borba Benetti² ¹ Pós-Graduada do Curso de Especialização em Educação: Interdisciplinaridade e Transversalidade, Campus São Gabriel, Unipampa. xistopatricia@bol.com.br ²Professora Adjunta da Universidade Federal do Pampa, Campus São Gabriel. lucianabenetti@unipampa.edu.br…