Comunicação Global E Aprendizagem

compreensão das particularidades de cada deficiência, uma vez que duas pessoas com o mesmo diagnóstico de deficiência podem ter desenvolvimentos completamente diferentes. Para alguns autores, a compreensão da deficiência mental deve ser feita de forma global, levando em consideração aspectos funcionais, ou seja, propõe-se que as possibilidades de interação sejam o foco do diagnóstico, no lugar das dificuldades médicas. Essa compreensão tira da pessoa com deficiência o fardo de…

O objeto de estudo da psicologia baseia-se no comportamento humano e seres vivos que estabelecem trocas simbólicas com o meio ambiente. Está relacionada à personalidade, aprendizagem, motivação, memória, inteligência, funcionamento do sistema nervoso, comunicação interpessoal, desenvolvimento, comportamento sexual, agressividade e comportamento em grupo. A Psicologia, enquanto tentativa de conhecer o comportamento humano, tem sido através dos tempos uma atividade

gestão de pessoas por competências”. De acordo com Teixeira (2001, p. 33), “vê-se a Universidade Corporativa como um grupo que oferece a seus funcionários, clientes e fornecedores um ambiente moderno, sistematizando e agilizando seus esforços de aprendizagem e desenvolvimento”. Alperstedt (2001) explica que, na expressão “Universidade Corporativa”, o uso do termo “Corporativo” é vinculada a uma corporação e que serviços educacionais não constituem seu principal objetivo. Já o termo…

ESCOLA SECUNDÁRIA DE LEAL DA CÂMARA 1 PLANIFICAÇÃO 2010/2011 PLANIFICAÇÃO DA FORMAÇÃO DE BASE DOS CURSOS E.F.A.- N.S. Área de Competência-Chave: Cultura, Língua e Comunicação UFCD: CLC 7 – Fundamentos de Cultura, Língua e Comunicação Resultados de Aprendizagem Dimensão Cultura Conceitos-chave Conteúdos  Relação entre os contextos de vida e os trajectos pessoais: - Novas dinâmicas de família, trabalho e de redes de interacção social. - Importância dos recursos…

(art.58, parágrafo 3º). As escolas necessitam adaptar-se a nova realidade por meio de um desenvolvimento no sentido da diferenciação de intervenção que possibilite resposta adaptadas á realidade de cada criança e que de a todas oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento. As crianças devem ser consideradas elementos chave nas decisões sobre métodos de ensino a utilizar, funcionando como ponto de referencia nas decisões relacionadas com os assuntos e conteúdos a ensinar. A adoção da…

INTRODUÇÃO A PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS As atividades psicomotoras facilitam o acompanhamento e desenvolvimento de alunos especiais. É necessário que os profissionais envolvidos com o atendimento e orientação destes educandos possam conhecer as vantagens de estimulá-los através da psicomotricidade. A psicomotricidade propicia uma vida saudável e produtiva, criando uma integração segura e adequada ao desenvolvimento do corpo

Diferentes áreas do conhecimento estudam a aprendizagem e o desenvolvimento humano. Entender como o ser humano se desenvolve é importante para a compreensão e atuação com pessoas que buscam Atendimento Educacional Especializado (AEE). De acordo com a RESOLUÇÃO CFFa nº 309, de 01 de abril de 2005 dispõe em seu Art. 1º que cabe ao fonoaudiólogo, desenvolver ações, em parceria com os educadores, que contribuam para a promoção, aprimoramento e prevenção de alterações dos aspectos…

1997, em Hamburgo, na Alemanha, em que vários países assumiram compromissos perante o direito dos cidadãos de todo o mundo à aprendizagem ao longo da vida, concebida para além da escolarização ou da educação formal, incluindo situações informais de aprendizagem presentes nas sociedades contemporâneas, marcadas pela forte presença da escrita, dos meios de informação e comunicação. A Declaração de Hamburgo, aprovada na 5ª Confintea, atribui à EJA o objetivo de desenvolver a autonomia e o…

enunciados na Lei-Quadro da Educação Pré-Escolar _________________________________________ Fundamentos e organização das Orientações Curriculares _________________________________________________________________________________________ Orientações globais para o educador ________________________________________________ 13 15 17 25 II Intervenção Educativa Organização do ambiente educativo _________________________________________________ 31 Abordagem sistémica e…

educação a distância acontece entre a relação ensino aprendizagem, no qual professor e aluno estão separadaos pelo tempo ou espaço na maior parte de tempo, mas mediados por recursos tecnológicos de informação e comunicação. O avanço dessas tecnologias fez com que o poder público afertasse programas de ensino a distância, dando opotunidade a todos e colocando nas mãos do professor e do aluno ferramentas eficientes de comunicação. Para que o uso dessas tecnologias…