Competencias Comunicativas

língua concentra-se desafios à identidade pessoal, social e cultural do aprendiz, nos quais se enleiam fatores cognitivos e afetivos, diretamente vinculados à sua personalidade. Desta forma, o professor possui o desafio de desenvolver a competência lingüística dos alunos, no qual dois processos são considerados fundamentais no ensino-aprendizagem do educando, a fala e a escrita. Os PCNs (1998, p. 25) “trazem a linguagem como uma herança social, uma realidade primeira. Dentro da linguagem,

Prazer e cultura na aula de ELE: o uso de filmes como recurso didático e instrumento de aperfeiçoamento das competências do aprendiz de língua espanhola RESUMO O projeto intitulado “Prazer e cultura na aula de ELE: o uso de filmes como recurso didático e instrumento de aperfeiçoamento das competências do aprendiz de língua espanhola” tem o intuito de verificar em que medida a análise de alguns filmes, que tenham a ver diretamente com a língua espanhola, é um interessante método para

adquirindo uma competência em relação à leitura e a interpretação sendo capaz de expandir o uso pela linguagem oral e escrita. OBJETIVO GERAL Despertar no aluno o gosto pela leitura criando condições para desenvolver sua competência comunicativa, discursivo, e sua capacidade de utilizar a língua de modo variada nas diferentes situações e práticas sociais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Criar condições para que o aluno desenvolva sua competência comunicativa,…

3: escrita e práticas comunicativas. São Paulo: Contexto, 2009. Gêneros textuais: o que são? Para que serve? Para Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias, todos nós falantes/ouvintes, escritores/leitores, construímos ao longo de nossa existência, uma competência metagenérica, que diz respeito ao conhecimento de gêneros textuais, sua caracterização e função. É essa competência que nos propicia a escolha adequada do que produzir textualmente nas situações comunicativas de que…

de verificar cuáles son los conceptos de profesores en formación respecto a la Enseñanza Comunicativa mediante Tareas. Para esto, fueron pesquisados dieciocho sujetos a partir de tres instrumentos de coleta de datos, los cuales intentaron identificar, además de las creencias, los conceptos respecto a el Abordaje Comunicativo de Enseñanza de Lengua Extranjera, así como de la utilización de Tareas Comunicativas como Metodología de Enseñanza. Los resultados demuestran que los sujetos de…

atividades para a prática dos professores, consonantes com os princípios teóricos apresentados anteriormente, além de expor, ao fim do livro, uma proposta de avalição dos resultados alcançados pelas novas metodologias de ensino. INTRODUÇÃO As competências necessárias para que o sujeito interaja com seu meio social passam, sem dúvida alguma, por usos específicos da linguagem e a escola não pode negligenciar o desenvolvimento do aluno nesse âmbito. Por esse motivo, os professores da…

desejam tornar o ensino da Língua Materna um ensino eficiente. O desfio é muito grande. Segundo Travaglia (2002), esse ensino se justifica pelo objetivo de desenvolver no aluno a competência comunicativa. Para desenvolver essa competência seria preciso desenvolver a competência gramatical do aluno e aqui está o problema: com o avanço das pesquisas, percebeu-se também que a gramática, que até então estava sendo utilizada, era falha e os métodos que os…

encontra em fase de transição em algumas instituições e é conhecido por ser uma metodologia repetitiva e exaustiva para o educando, pois se baseia nas teorias behavioristas e no estruturalismo de Skinner e Saussure respectivamente. E a abordagem comunicativa, que até então se mostra ser a mais eficaz entre estas, afinal, está alicerçada em teorias sócio-interacionistas de pensadores contemporâneos como Vygotsky e Piaget, gerando assim uma aquisição mais natural e significativa para os…

existência humana, perguntamos agora, quais seriam as competências humanas necessárias para promover o exercício de uma “práxis” como relação teórica e prática indissociável capaz de contribuir com a transformação e o crescimento da humanidade, preservando adequadamente o meio ambiente? De acordo com Habermas (apud Kunz,1994), pode-se afirmar que a transformação, individual e social encontra-se associada à aquisição de três competências humanas10. A busca dessa transformação…

para Freire (1980, p. 60, apud PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO, 2002, p. 109), “alcançada a descentralização, há o início de um processo estimulador e viabilizador das parcerias”. A concentração do poder na figura do gestor enfraquece a ação comunicativa e educativa, pois, autocrática, a concentração estimula a subordinação e inviabiliza a participação da comunidade onde a escola se insere e, do mesmo modo, impossibilita a participação direta e ativa dos sujeitos que a compõem: alunos,…