Ensino de lingua materna

CESAD/ UAB/ UFS
POLO: POÇO VERDE – SE
DISCIPLINA: LABORATORIO PARA O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA
PROFESSOR (A): LEDA CORREA
ALUNO: RENIVALDO ARAUJO DA SILVA
Matricula: 07201911

ATIVIDADE O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: O QUE FAZER? Desde a chegada dos portugueses ao Brasil, a imposição de uma língua e a forma da sua verbalização e posterior escrita, tem sido uma cruel realidade em nossa sociedade e consequentemente, no ensino em nossas escolas. Muitos estudos têm sido feitos sobre este assunto e é louvável a busca por uma superação dessa realidade, principalmente, pelos que desejam tornar o ensino da Língua Materna um ensino eficiente. O desfio é muito grande. Segundo Travaglia (2002),

esse ensino se justifica pelo objetivo de desenvolver no aluno a competência comunicativa. Para desenvolver essa competência seria preciso desenvolver a competência gramatical do aluno e aqui está o problema: com o avanço das pesquisas, percebeu-se também que a gramática, que até então estava sendo utilizada, era falha e os métodos que os professores utilizavam também. Essas pesquisas desestabilizaram a vida dos professores, pois, no primeiro momento, elas só apontaram as críticas, não apontaram uma alternativa para mudança. Isso criou um clima de total desconforto nas salas de aula, pois os educadores já não tinham mais certeza do que deveriam ensinar nem como deveriam fazê-lo, e, os alunos, por sua vez, já estavam desgostosos da disciplina.

Acredita-se que ao ensinar Língua Materna na escola para falantes nativos, no caso o português, o educador fica confuso de não ser necessário aperfeiçoar o conhecimento deste aluno. O individuo já é herdeiro nato segundo sua visão, comunicador e, ao mesmo tempo ouvinte e muita vezes, o escritor da própria língua. Na realidade, o que deve se desenvolver é a competência comunicativa desse usuário e não a impressão do que este já domina e, portanto não carece de ser trabalhado.