Como Utilizar Frações No Dia A Dia

CAROLINI DE SOUZA GONÇALVES RAYSEL ANTONIO CARLOS FLÂMIA MARIELI FERNANDA FACCIN MONAISE FATIMA CESA CRIVELATTI NALVA SUTIL DE OLIVEIRA PAULO HALT TRABALHANDO FRAÇÕES COM MATERIAL CONCRETO Capinzal 2011 1. TEMA Matemática Divertida com material concreto. 2. TÍTULO Trabalhando frações com material concreto 3. DESCRIÇÃO DO PROBLEMA De acordo com várias pesquisas, a matemática é considerada uma disciplina de difícil aprendizagem. Isso o…

Objetivos gerais do Ensino Fundamental Os PCNs indicam como objetivos do Ensino Fundamental que os alunos sejam capazes de: 1. Compreender a cidadania como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de participação, solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças e discriminações, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito. 2. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes…

separada em diversas frações iguais. Se ele soubesse a quantidade de frações iguais e o comprimento do arco de uma dessas frações, bastaria multiplicar o comprimento desse arco pelo número de frações para obter o comprimento total da terra. De que maneira Eratóstenes poderia descobrir quantas frações eram necessárias? Sabia que uma circunferência tem 360 graus, se ele descobrisse o ângulo de uma dessas frações poderia dividir 360 por esse ângulo e então encontrar o número de…

áreas, o levantamento de seu rebanho, partindo para a valoração de objetos (dinheiro). Outros já definiam que a matemática teria surgido do lazer de uma classe de sacerdotes ou de rituais religiosos. O fato é que a matemática é presente em nosso dia a dia de tal forma que não podemos, não devemos e, certamente, não queremos nos distanciar dela. As funções mais rotineiras de nossa vida têm sido realizadas por computadores: desde uma conta, até o controle de nosso dinheiro no banco, nosso…

de mesma natureza. • Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos números emedidas, estimulando a observação, a percepção de semelhanças e diferenças, aaplicação de propriedades e a transformação de figuras. • Ser capaz de utilizar-se da estatística, em função de seu uso atual paracompreender as informações veiculadas em seu contexto. 3.OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Conhecer a história dos números e identificar suas diversas funções nos processos de contagem no…

salão para teatros e palestras, sala de pingue-pongue, secretaria, sala de supervisão, sala de vídeo, quadras esportivas (descobertas). E recentemente, o prédio passou por reformas para a construção de uma sala de informática, com o objetivo de utilizar o computador como recurso audiovisual e ferramenta, para que favoreça a construção do conhecimento do educando. As salas são bem iluminadas e arejadas por receberem janelas amplas, e a decoração, o aprendizado feito com cartazes,…

NACARATO, 2009), na grade curricular dos cursos de pedagogia raramente são encontradas disciplinas voltadas à formação Matemática específica dessas professoras. Com relação a pratica pedagógica, especificamente em relação a frações, a professora diz: “...tento concretizar e utilizar bastante materiais para que os alunos possam associar este conteúdo com o meio que o cerca, trabalhos em grupos é produtivo, até porque é exigido em nosso currículo” esta afirmação condiz com o que foi…

sistema de numeração dos egípcios era representado por meio de hieróglifos. Inicialmente, consistia da unidade e as 6 primeiras potências de 10, como pode ser observado na tabela abaixo: (deixe um espaço para colar a figura. Unas 8 linhas.) As frações unitárias: Devido às cheias do Nilo, os habitantes das margens precisavam medir seu terreno periodicamente para efetuar o cálculo da porção do terreno perdido para o vizinho. Essas medições eram efetuadas com cordas por encarregados do governado

É fácil aprender frações? Muitas crianças apresentam grande dificuldade em aprender frações. Nós professores bem o sabemos. Quantos de nossos alunos não sabem reconhecer se é maior ou menor que ? Uma das razões dessa dificuldade é que as frações envolvem várias idéias e todas elas devem ser bem trabalhadas na sala de aula. Alguns alunos adquirem noções incompletas, podendo mesmo aprender como somar ou dividir frações, mas de forma mecânica, sem verdadeira compreensão do que estão fazendo

de Aula Disciplina: Matemática Tema: Números Racionais Turma: 8ª série/9º ano Tempo previsto: 12 horas/aula Justificativa: Que o aluno seja capaz de compreender o significado dos números racionais e aplicá-los em situações problemas no seu dia a dia, ampliando a construção do conhecimento. Habilidades e competências: Grupo 1: H01 – Reconhecer as diferentes representações de um número racional. H02 – Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes …