A ludicidade no ensino das frações

RESUMO Verifica-se que nos dias atuais os alunos continuam apresentando grandes dificuldades na compreensão e no uso do conceito de fração, assim como nas operações com frações. Com o objetivo de contribuir com algum método que auxilie na superação dessas dificuldades e introduzi-los num processo de aprendizagem deste conceito, procurou-se expor esse tema de forma concisa, porém, clara, definindo e caracterizando as frações de forma a abordar seu ensino através de uma proposta metodológica que possibilite a compreensão pelos alunos através de materiais concretos e atividades lúdicas que possam contribuir para uma melhor assimilação do conteúdo, com um aprendizado eficaz e duradouro. Palavras-chave: Frações, matemática, ensino, compreensão, ludicidade. 1- INTRODUÇÃO O primeiro contato da criança com os números se dá na mais tenra idade através de sua idade, quando ela começa a representá-la com os dedinhos, também, através do número de sua casa, do seu telefone ou do canal de televisão. Porém, este primeiro contato se dá com os números naturais, 0, 1, 2, 3, 4,....., fazendo-a compreender facilmente este conceito de representação numérica. No entanto, ao deparar-se com os números racionais, ela encontra enorme dificuldade em compreender tal grandeza, pois, o conceito de número racional não lhe é natural, este conceito é uma das mais importantes concepções da matemática, no entanto as crianças somente começam a compreendê-lo a partir das perspectivas práticas…

PLANO DE DISCIPLINA MATEMÁTICA 4° ANO JUSTIFICATIVA A educação matemática tem contribuído significativamente para se repensar as teorias e abordagens metodológicas que sustentam o processo de ensino aprendizagem da matemática, podemos perceber o reflexo dessa mudança nas praticas de muitos professores que procuram romper com uma cultura de aula de matemática vinculada a memorização de conteúdo, de regras e de técnicas de calculo e a resolução de exercícios repetitivos que,…

GOVERNO ESTADO DE RONDÔNIA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO MARIA DE ABREU BIANCO PLANO DE CURSO DE MATEMÁTICA DA 5ª e 6ª SÉRIE DA EJA PROFESSORA: DALVA SILVA DE OLIVEIRA ANO LETIVO: 2013 JUSTIFICATIVA Atualmente com o avanço científico, a educação também passa por um processo evolutivo e tecnologia em especial no campo das ciências exatas. Como matemática permeia…

“QUEBRANDO A CABEÇA” COM FRAÇÕES Instituição de Ensino Escola Municipal Coronel Durival Britto e Silva Bolsistas ID Vanessa Coimbra Chott Supervisor Juliana da Cruz de Melo Coordenador Prof. Dr. Anderson Roges Teixeira Góes 1. INTRODUÇÃO Há 3000 antes de Cristo, os geômetras dos faraós do Egito realizavam marcação das terras que ficavam às margens do rio Nilo, para a sua população. Mas, no período de junho a setembro, o rio inundava essas terras levando parte de suas marcações.…

parcial. Orientadora: Prof.ª: Julia Victoria NATAL/RN 2015.1 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO, HISTÓRICO 3 1.1 FRAÇÕES 3 1.2 PROPORÇÃO 3 2 CONCEITOS FUNDAMENTAIS 5 2.1 CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE FRAÇÕES 5 2.2 CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE PROPORÇÕES 5 3 NOTAÇÕES E REPRESENTAÇÕES. 8 3.1 NOTAÇÕES E REPRESENTAÇÕES DE FRAÇÕES 8 3.2 NOTAÇÕES E REPRESENTAÇÕES DE PROPORÇÃO 10 4 OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS +, - , X, / 11 4.1 OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS (FRAÇÕES) 11 4.2 OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS…

3 1.1 FRAÇÕES ......................................................................................................... 3 1.2 PROPORÇÃO ................................................................................................... 3 2 CONCEITOS FUNDAMENTAIS .............................................................................. 5 2.1 CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE FRAÇÕES ................................................ 5 2.2 CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE PROPORÇÕES…

fração;  Fração equivalente, irredutível, mínimo múltiplo comum;  Adição, subtração, multiplicação e divisão de frações;  Frações decimais e porcentagem;  Potenciação e suas propriedades;  Radiciação e suas propriedades;  Resolução de problemas. Mapa de relevância: Conceito e definição de números racionais. Aplicações no dia a dia. Posicionamento na reta numérica e comparação de números racionais. Números racionais escritos na forma de fração. Números…

A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NO COTIDIANO: O USO DAS FRAÇÕES NO DIA A DIA A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NO COTIDIANO: O USO DAS FRAÇÕES NO DIA A DIA Artigo científico, elaborado na disciplina “Matemática Aplicada”, do 1º Período, 1º Ano, Curso de Ciências Contábeis, do Centro de Educação Superior de Inhumas, Faculdade de Inhumas – FacMais, para fins de apresentação do trabalho acadêmico na III Semana Científica – “Mais…

FRAÇÕES Rafael do Amaral Reis Orientador: Osmar Cerva Filho Coorientadora: Carla Andrea Stoffel Supervisora: Ana Guerra Resumo Este artigo tem como finalidade reforçar, aprofundar ou suprir as carências que se fazem presente no conteúdo da fração, através de ações didáticas pedagógicas. Visa incentivar os alunos a aprender através de atividades diferenciadas podendo assim transformar as aulas de Matemática em momentos prazerosos e interessantes, visa minimizar as desigualdades…

TAREFA 03 OFICINA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA Tema: Frações no cotidiano com o tangram e investigação de frações por meio de cortes nas frutas. Metodologia: • Primeiramente será discutido com os alunos o conceito de fração. Em seguida faremos um breve comentário das diferentes formas de frações existentes no nosso dia a dia. • Depois faremos a construção do tangram na cartolina utilizando régua e compasso e utilizaremos na sala de aula o dominó das frações com o uso do tangram. • Propor…