Como Trabalhar Os Aspectos Afetivos Cognitivos E Motor Na Ginástica

em todos os aspectos sociais. Considerando o que foi dito, o presente trabalho, visa a entender como as aulas de educação física de acordo com os blocos de conteúdos propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), estão contribuindo para a construção do desenvolvimento social dos alunos através da dança. Como meio de atingir os objetivos gerais da educação física, utiliza-se a prática da Dança, não deixando de incentivar os outros como: esportes, jogos, lutas, ginásticas e…

hábitos de higiene nos alunos. O objetivo era disciplinar os hábitos higiênicos das pessoas para que elas não se aproximassem de nada que pudesse prejudicar sua saúde e, por conseguinte a saúde dos outros também. A Educação Física era chamada de “Ginástica”. b) Da década de 1930 até o ano de 1960 A partir desta década a Educação Física tem sua relação estreitada com o militarismo, em reforma efetuada por Benjamim Constant incluía nos conteúdos de algumas disciplinas…

Eu escrevi resumido no caderno.... do jeito que ela falo.... 1970 Aplicada no 1º ciclo ED. basica – Psicomotricidade; Todos devem realizar – critico superadora; Movimentos adequados aumentando níveis 7 a 14 anos desenvolvimento motor – Desenvolvimentistas; Assuntos diversificados usa teoria - saúde renovada; Varias matérias temas relacionados a sociedade – sistêmica. 1-Sistemica – Mauro Beth; 2-Construtivismo – João Batista Freire;

não limitando-os unicamente ao aspecto fisiológico, considerando os demais aspectos. Essa dinâmica e consideração global do idoso faz-se necessária, por estar sofrendo alterações em todos os aspectos. UNITERMOS: Programa de Atividades Físicas; Terceira Idade; Processo de Envelhecimento. papel do professor, aperfeiçoar os programas de atividades físicas voltados para a terceira idade, ampliando suas prerrogativas além do aspecto físico, considerando os demais aspectos que a idade…

contexto escolar e as possibilidades que a educação física no que se refere ao desenvolvimento motor. A metodologia a ser empregada neste estudo é o levantamento de dados bibliográficos, ou seja, de fontes secundárias, através de revisão de livros, periódicos e revistas e outras fontes que possam auxiliar no levantamento dos conceitos da educação física escolar e sua relação com o desenvolvimento motor da criança por meio de uma revisão de literatura. Este estudo é exploratório e…

Tendo em vista este aspecto, o presente artigo procura compreender como os professores desta disciplina estão utilizando o bloco de conteúdos proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) - Educação Física, no que se refere à prática das lutas no contexto atual da educação física escolar. Como meio de se atingir os objetivos gerais da educação física, utiliza-se a prática das lutas, sem, contudo, deixar de incentivar os esportes com bola, as ginásticas, o…

pessoas. Tendo em vista este aspecto, o presente artigo procura compreender como os professores desta disciplina estão utilizando o bloco de conteúdos proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) - Educação Física, no que se refere à prática das lutas no contexto atual da educação física escolar. Como meio de se atingir os objetivos gerais da educação física, utiliza-se a prática das lutas, sem, contudo, deixar de incentivar os esportes com bola, as ginásticas, o…

O trato com as relações interpessoais e a criatividade nas aulas de Educação Física a partir dos conteúdos da Ginástica e da Dança. Willian Fernando Batista 1. INTRODUÇÃO Entendendo a atuação profissional como uma parte importante da formação inicial do acadêmico de Educação Física, o trabalho realizado na disciplina de Prática de Ensino B vem justificar essa atuação. Também é necessário entender quais são os conteúdos que fazem parte dessa possível atuação, conteúdos esses que…

principalmente por estar articulada com outros campos científicos como a Neurologia, a Psicologia e Pedagogia. Isso acontece porque a Psicomotricidade, se preocupando com a relação entre o homem e o seu corpo, considera não só aspectos psicomotores, mas os aspectos cognitivos e sócio-afetivos que constituem o sujeito. Em 1982 a Sociedade Brasileira de Terapia Psicomotora, atual Sociedade Brasileira de Psicomotricidade, propôs uma definição bastante abrangente do que vem a ser…

professor precisa transpor para o ensino da dança na escola 14 Conclusão 16 Referências Bibliográficas 17 Resumo: A dança, embora seja de fundamental importância para o desenvolvimento motor, cognitivo e sócio-afetivo e, além de ser prazerosa e estimular a criatividade e as relações sociais em qualquer idade e contexto, ainda vem sofrendo descriminações e sendo negligenciada nas aulas de Educação Física Escolar. O objetivo deste estudo…